生物學(xué)表達(dá)能力的解讀

縱觀全國(guó)生物高考，都比較注重考查考生表達(dá)能力，尤其對(duì)考生語(yǔ)言文字表達(dá)能力要求很高。但筆者在生物教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生表達(dá)能力比較差，而且又很不重視生物學(xué)表達(dá)，故在處理生物試題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)不清、表達(dá)不當(dāng)、表達(dá)不規(guī)范、表達(dá)不簡(jiǎn)潔及錯(cuò)別字等一系列問(wèn)題。所以高三生物教學(xué)中教師如何明確生物解題的規(guī)范表達(dá)，以及如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的生物表達(dá)能力顯得尤為重要，這不僅是適應(yīng)高考改革的需要，也是適應(yīng)新課程改革的需要。

文件編號(hào)：1003—7586(2006)02—0053—04