高校招生制度性疾病的法律救治

我國現(xiàn)行高等教育的一些制度受到了猛烈的批評，有人以“高教體制疾病”概而括之。對此作法律思考，或有助于對癥下藥療傷治疾，有助于推進(jìn)高教制度的優(yōu)化改革。

舉國詬病的高等教育體制，首當(dāng)其沖的是招生錄取制度，因?yàn)檫@一制度近乎“地?zé)o分東西南北，人無分男女老幼”地牽涉到了千家萬戶的眼前或長遠(yuǎn)的利益；而且，在當(dāng)今“唯有讀書高”風(fēng)行鼎盛的中國，幾乎被看成了根本的利益。為求“利益最大化”，每年總有一群人如同候鳥飛南遷北，成了“高考移民”。但是，2005年10月中旬，教育部辦公廳和公安部辦公廳發(fā)出了《關(guān)于做好普通高校招生全國統(tǒng)一考試考生報名資格審查工作的通知》，要求嚴(yán)厲打擊“高考移民”，“高考移民”一經(jīng)查實(shí)，取消其考試或錄取資格，已經(jīng)入學(xué)的應(yīng)取消其學(xué)籍。這對“高考移民”無疑是致命的打擊。

為什么會出現(xiàn)“高考移民”？根本原因在于目前全國高考錄取分?jǐn)?shù)線不統(tǒng)一，即使采用相同試卷的各省區(qū)，高考錄取分?jǐn)?shù)線依然相差懸殊，有的相差100分到200分。海南考生李洋高考成績達(dá)到897分，在海南高考中拔得頭籌，但因?yàn)槭呛比耍苷呦拗疲鏊榱藭兯家瓜氲摹扒迦A夢”。雖然他最終得以就讀香港高校，并獲得44萬港元的“狀元獎學(xué)金”，但是像李洋這么幸運(yùn)的畢竟只有一個，其他的“高考移民”就只有“引頸受戮”之命了。因此，教育、公安兩部辦公廳聯(lián)合發(fā)出的《通知》，立即在網(wǎng)上遭到了質(zhì)疑。

我認(rèn)為，這些質(zhì)疑是中國社會進(jìn)步的反映，是中國公民法律意識增強(qiáng)和權(quán)利觀念提高的表現(xiàn)。……