未成年人網絡道德問題的現狀及對策

網絡是一把雙刃劍，在給人們帶來便利的同時，也為不道德行為和不法行為的滋生蔓延提供了沃土。據有關專業機構對一批網吧進行點擊率的監測顯示，網吧中的上網者中有20%多在聊天室聊天，20%多在瀏覽黃色網站，有20%多在看電影玩游戲，只有少數在學習了解信息。另外互聯網上大量虛假信息也使學生對周圍世界產生了一種不信任感，影響他們世界觀、人生觀的正常發展。不僅如此，網絡帶來的“網絡病”比比皆是——“網絡人際成癮”將網絡聊天室、網絡社群取代真實生活人際關系，他們寧愿掛在網絡聊天室和陌生人聊天也不和身邊人多說一句話，始終對電腦不離不棄，這還使他們變得過度依賴電腦而產生情緒焦慮、失控，對現實生活人際關系難以適應，嚴重影響人格心理正常發展。某些西方發達國家通過網絡不斷傳播先進文化的同時，也將其意識形態、世界觀、價值觀、倫理道德等四處傳播，分散注意力，腐蝕他們，致使少數青少年竟有違法犯罪行為。今天國際上幾乎20秒就有一起“黑客事件”發生，互聯網犯罪案件增長率已達到30％～50％，目前已呈愈演愈烈之勢。

關于網絡道德的原因多種多樣，主要可以從兩方面來闡釋。主觀方面的原因是在主體人中，青少年身心不成熟，受不道德世界觀、人生觀的影響。客觀方面原因主要是傳統道德缺陷和網絡環境本身的弱點。那么，針對青少年網絡道德問題如何去應對呢？

一、加強青少年心理健康指導

首先，提高青少年自我意識水平，幫助他們解決主觀我與客觀我，理想我與現實我的矛盾，促進青少年自我同一性的確立，將他們從網絡的虛擬世界中拉回到現實社會中來，把互聯網真正理解成一種工具一種補充，而不是對現實的逃避，使青少年真正感受到自己的存在價值。

其次，支持青少年的積極性與主動性。對于青少年的網絡失德行為，我們不能簡單地給予懲罰或制止，應用理解的態度去關懷。這是青少年主動性、好奇心的表現，不合理的懲罰會使青少年形成主動性與內疚感的矛盾危機。教育者應加強理性指導，讓他們知曉網絡失德行為的危害以及哪些網絡行為是應該避免的。

再者，把握情感體驗。青少年在日常生活中常常會面臨一種心理困惑——既想展示自己的各種情感體驗，又無法把握他人和社會對自己的價值評價——于是常常產生心理閉鎖不愿流露自己感情。而在互聯網上的情感不真實，從而導致青少年情感發展的個體化突出，社會化滯后。因此，要關注青少年的情感體驗，經常開展開放的可為青少年自主選擇的體驗活動，使青少年不僅在網絡上，更可以在日常生活學習中感受成功，體驗快感。

二、作為道德文化的“植入者”要克服其思想和行為的滯后性

對于道德文化的植入者我們應三方來努力，主要是學校、家庭和社會，在青少年的網絡道德教育的過程中，這三方起到非常重要的作用。

1、學校重任在肩

在信息環境日益大眾化的情況下，大部分家長在孩子面前不具備信息知識與技能上的優勢，從而難以具備正確導向的意識與干預的權威性，這個責任更多的落在學校肩上。

①把倫理學相關知識引入到學生的網德教育中 學校應讓學生清楚，互聯網一旦進入社會生活，成為人們社會生產和社會交往的活動方式，它就會同現實社會一樣，需要用相應的道德來調節和規范各個不同利益主體的行為以及相互關系。個人的網絡行為不僅存在“能不能”的技術操作規定，更存在“該不該”的合理道德要求，只有兩者相結合才能保障網絡安全有序，保證個體網絡行為健康有益。如果只要技術支持，沒有道德約束，網絡就會誘發和滋生出比現實社會更可怕的邪惡和犯罪。

②發揮網絡優勢對學生進行正確引導

學生對課內外上網樂此不疲，為此，在教學中應抓住學生這種心理，讓網絡發揮育人的優勢。具體來講就是讓教育者換一種身份運用網絡的工具與學生進行交流，因勢利導解決他們的思想問題，使他們獲得幫助。

③做好上網學生心理輔導，提高其免疫力

在網絡環境中首先陷落的是那些意志薄弱，信念不堅的懦弱者。我們要告訴他們抵制誘惑，要不斷追求，自信、堅定、勇敢地面對真實生活，在思想上建立堅固的防線，重新估價自己，評價自己，確立并實現自己的人生價值。組織有關教師對青少年進行網上心理健康教育，可以對一些網上心理問題的案例組織專門的討論交流，并利用學校心理咨詢“網上心吧”等陣地開展多種形式的輔導活動，使青少年的心理承受能力有所提高。

2、家庭要正確積極引導

要清除家用計算機的不良誘因，如上網電腦不放在寢室中，以防在無人監督情況下誘導不良網絡行為。通過安裝反黃、反毒等軟件，避免網上毒流出現，要經常查看上網記錄，實行有效監督，指導并監督孩子理智地處理上網娛樂與網上學習的關系。

家長應多騰出時間與孩子談心，了解他們的思想，幫助孩子解決所遇到的困難，接近孩子，使他們沒有孤獨感，鼓勵他們參與社會、學校以及親朋好友的各項活動，培養他們的多種興趣和愛好，為孩子創造一個良好的家庭氛圍。

3、社會義不容辭

政府在制定好教育信息化發展計劃，計算機網絡管理法規的同時，還應健全網絡道德管理法規，強化“網絡警察”管理力度，嚴懲違法違規者。目前《互聯網信息服務管理辦法》《互聯網上網服務營業場所管理條例》相繼出臺。其中，對于網上信息的發布、傳播內容和形式進行了詳細規定和約束；網絡運營部門也加強監控系統，及時追查不法上網者；將未成年人拒于網吧之外等等。

三、加強網絡環境自身建設

（1）加強網絡從業者自身素質，增強社會責任感

各類網站網吧是直接面對網絡消費者的最重要環節。因此，要從法律規范、內容審查、技術排查、文明經營等方面要求網絡從業者加強行業自律，提高自身素質，遵循應有的網絡規范，加強他們的社會責任感。

（2）采取相關技術手段加強管理

對于網絡不健康不道德內容許多國家都采取措施，如美國計算機倫理協會所制定的計算機倫理十誡：你不應該用你的計算機傷害他人；你不應該去影響他人的計算機工作；你不應該到他人計算機文件里去窺探……這些很人性的誡律對我們有很深的教育和啟發意義。為此，我國在許多地方網吧安裝實名刷卡系統，發起綠色上網導航工程，通過“網中行”綠色上網軟件來凈化網絡環境等。雖然如此，但是我們的措施還是不夠，不完善的，還需在這方面下功夫。

（3）提高自身的監督控制“反毒”技術能力

現代科技日新月異，電腦領域蓬勃發展，人才輩出，有些人為了顯示自己的才華或對社會不滿或為牟取利益，設置病毒軟件去危害他人，散布不道德，不健康信息，搞破壞。面對這些，網絡從業者要提高自己的監督與控制技術能力，完善監督控制技術，對這些行為進行有效打擊。

（4）建立健全網絡立法

要建立良性的網絡社會，還要靠法制有力地保障社會主義道德宣傳，培養青少年的法制觀念，知法、守法、護法觀念，傳播網絡法制觀念。同時，堅決打擊網絡犯罪，保護青少年不受侵害，防止杜絕網絡犯罪。1997年12月30日，我國政府已頒發了《計算機網絡安全保護管理辦法》。

21世紀是一個高度信息化的網絡時代，在這個時代，人們應主動迎接網絡傳媒的沖擊和挑戰，及時更新觀念，調整德育內容，優化德育環境，拓展德育模式，構筑適應網絡時代特點的德育框架，實現網絡社會良性運行和人類社會的和諧發展。

（作者單位陜西廣播電視大學）

責任編輯丁洪剛