風雨過后不見彩虹

“不經歷風雨，怎能見彩虹……”優美的歌聲在房間回蕩著。可是，在房間的另一頭，在寫字臺前，你會看見一個英俊瀟灑的小伙子正在“題海”中“乘風破浪”，那就是我。

“琛，做完語文AB卷，再做一張我給你抄的練習題。”這是媽媽的聲音。

“什么！”我心里一涼，“媽，你就不能慈悲——點?我從早上8點做到現在11點，你還不放過我呀！我都快寫出心臟病、高血壓來了！媽媽，你就算不可憐我，也可憐一下你自己吧。你從早上6點開始抄試卷抄到現在，你不累呀?”

媽媽說：“琛，這都是為你好!你看看人家魏澤清，每天都是手不離書，書不離手，從不眼父母討價還價，從不瘋玩。人家從小就有志向，非清華、北大不上。”

“我比他小，才上小學，他都上高中了，他當然得在學習方面下點功夫!”我頂嘴道。

媽媽生氣了：“你還頂嘴?！如果你不做完這些，休想走出家門半步！”

后來，聽說爸爸和媽媽要去“華佗企業”學習，我真是高興極了，可以用五個“天地”來形容我前后的境遇：以前，爸媽把家里弄得“天”昏“地”暗，在他們眼里我每天學習是“天”經“地”義，我整天唉“天”嘆“地”，日子過得是怨“天”怨“地”，如今他們去學習，那真是謝“天”謝“地”！我正在一旁偷著樂，突然，媽媽轉過身子對我說：“琛，我和你爸去學習這幾天，你也別閑著，作業照寫不誤：每天寫一張字帖，記住要在稿紙上寫喲；做兩頁我給你抄的練習題；再做兩張語文AB卷；還有，做兩份我給你抄的數學題。我回來后可是要檢查的！”

我整個人都僵住了，站在那兒久久沒動，好不容易才擠出兩個字：“好的。”

天哪，我萬萬沒有料到老媽會來這一招，臨走時還不忘給我布置作業。沒想到，風雨過后見到的不是彩虹，而是陰天。用一副對聯來說就是：風雨過后仍有烏云，老媽走后還留作業。橫批：苦還未盡。

(指導老師／郭紅花)

獲獎理由

小作者通過對“題海”奮戰生活的記述，寫出了當今小學生學業的繁重，讓我們聽到了他們的心聲，家長和老師們一定要好好看看這篇文章，體會他們的感受喲!話說回來，作為學生也應該珍惜這求知的大好時光，因為錯過這個階段，想學習恐怕就難找合適的機會了。所以如果老師和家長布置的學習任務是合理的，我們也要多一份理解與自覺喲!