讓數學課富有“數學味”
2006-04-12 00:00:00徐友新
江蘇教育 2006年14期
課改以來，一些數學課堂不同程度地出現了“去數學化”傾向及“數學味”缺失的現象。如教學過于注重形式創新，淡化了數學本質；過于追求課堂熱鬧，忽略了教學效果。顯然，這是不符合課改精神的，也是嚴重違背數學教育規律的。那么，解決這一問題的對策何在?
課改以來，一些數學課堂不同程度地出現了“去數學化”傾向及“數學味”缺失的現象。如教學過于注重形式創新，淡化了數學本質；過于追求課堂熱鬧，忽略了教學效果。顯然，這是不符合課改精神的，也是嚴重違背數學教育規律的。那么，解決這一問題的對策何在?
