超越一般意義的神話教學

在小學教材中，神話故事占據了一定的篇目，在平常的教學中，我們的老師往往局限于故事情節，就事論事，不敢跳出文本看文本，課堂上常常是程式化地讓學生或表演或復述，看似熱熱鬧鬧，但學生的思維沒有得到激活，思想沒有得到提升，文本的教學價值遠沒有得到開發。為此我們圍繞如何開掘神話類文本的教學價值，開展了一次專題性的研討活動，形成了幾點不成熟的認識。