素質教育,在通師二附就是情境教育。多年來,我們將情境教育作為推進素質教育的模式,通過以情為紐帶.以思為核心,以美為境界,以兒童活動為途徑,以周圍世界為源泉,融通課堂教育、課外教育、野外教育,聯結學校教育、社拿教育和家庭教育,整體聯動、相互作用,為學生創造了生動活潑、自由豐富的發展空間,從而真正實現了兒童素質全面和諧發展的目標。
江蘇教育2006年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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