徜徉在書齋與田野之間

回歸生活：作文教學中生本思想復歸與重建的邏輯基點

學生的生活經驗是作文的源泉，但生活與作文需要“對應”，缺乏了“對應”，作文也就失卻了生活的基礎，作文教學也就游離于其存在的邏輯基點之外，成了漂浮在空中捉摸不定的“幽靈”。