育兒知識薈萃

兒童能力嚴重退化

倫敦國王學院教授的一份調查給人們敲響警鐘：孩子們的能力在逐年退化。

胎教要講究科學指導，食品要有益大腦發育，玩具要能夠開發智力……懷著一顆殷殷之心的家長都希望借助各種方法和經驗把孩子培養成材，并在現實生活中鍥而不舍地貫徹著這一“宗旨”。那么，經過這些科學的方法培養出來的孩子，與30年前他們的同齡人相比，是不是應該更聰明呢？

現實：孩子能力退化嚴重

正當家長對孩子的寄望越來越高時，英國知名教育研究學者菲利普·阿迪和同伴——心理學家邁克爾·謝伊爾夫婦的調查結果卻給望子成龍的家長們迎頭潑了一盆冷水。阿迪教授一針見血地指出，現在的孩子遠不如30年前的同齡人“聰明”，孩子們的能力正在逐年退化，如今11歲孩子的能力水平只相當于30年前的8歲孩子。

阿迪和謝伊爾夫婦用幾年的時間調查了2.5萬名兒童，調查方法是讓他們做一份試卷。他們說，盡管隨著時間的推移，孩子們在學校的考試內容已經逐漸產生變化，但是這份考卷絕對與1976年問世時一模一樣。上世紀90年代中期，也有適齡兒童做過這份考卷。于是，阿迪和謝伊爾夫婦將3個時段同齡孩子們的考試結果進行了對比，結論讓他們大吃一驚。對比結果表明，這些孩子比在上世紀90年代中期接受測試的同齡人的水平倒退了2至3年。

根源：親書本而遠自然

那么，孩子們的表現為何如此差勁？我們可以找出不計其數的理由，而其中最重要的是：孩子們不再到戶外玩泥巴，沙坑也已經逐漸在小學校里“滅絕”，孩子們的時間都被應考填滿。

阿迪說：“孩子們被教導著為強化基本功──讀和寫而忙得團團轉，還要應付那些令他們焦頭爛額的大小測驗，這限制了他們認知水平的發展。他們只掌握一個結果，卻弄不清原因，不善于思考，也很少有機會親身體驗。”

解決：學校家庭雙管齊下

如果這幾名專家的觀點正確，孩子們的確正在喪失思考的能力，那么一個令人焦慮的問題就是：他們在小學校里接受的教育還有何價值？年復一年不斷提高的分數線又有什么意義？國王學院教育學教授保羅·布萊克正在呼吁有關部門重新評估英國小學的教學內容。

金斯伯格說，為了遏制孩子能力退化的趨勢，家長們也應該盡一份力。她說，家長們應該注意一下，孩子們是什么時候不再玩泥巴和拼裝玩具，轉而投向電視和電腦游戲的懷抱？阿迪則建議說，家長們應該關掉電視，和孩子們一起圍坐在餐桌前，討論一下諸如“如何救助受困泰晤士河里的鯨魚”這類問題。

東亞太平洋區域兒童權益保障不足

聯合國公布一份針對東亞與太平洋區域國家兒童遭受暴力的調查，結果顯示東亞與太平洋區域國家在保障兒童免于受暴力侵襲方面，仍有相當大的努力空間。

朱拉隆功大學法律系教授維提指出，保障兒童權益不是光立法就好，必須是全面性的保障才能達到效果。

聯合國兒童遭受暴力調查東亞與太平洋區域論壇在曼谷舉行三天，共有來自各國政府超過二百五十名資深官員以及各國非政府組織人員、學者參與，希望能夠解決兒童問題。

維提表示，各國官員大多強調只要修法，強化保障兒童權益即可，事實上這種做法的收效不大，甚至部份國家連保障兒童權益的法律都沒有，就菲律賓而言，雖然聯合國的調查報告中指出，菲律賓的確立法保障兒童免于受暴力侵犯，但事實上菲律賓的兒童問題還是沒有獲得解決。

此外，泰國教師每每因為學生權益保障而遭斥責時，總是表現出失望與沮喪的態度，但是學生遭受體罰或其他非法行為侵害的事件還是屢見不鮮。

維提強調，在法律之外，仍有許多方法加強保障兒童權益，舉凡加強對教師、警員的訓練，灌輸兒童權益保障觀念等，必須從整個社會下手，效果才會顯著。

聯合國兒童基金會地區顧問沙翁則認為，雖然東亞與太平洋區域兒童受到暴力侵襲的案件已經不少，但還有許多案件并未呈現在報告中，在家中與學校都可能遭受身體或心理暴力的攻擊。

沙翁指出，光在柬埔寨，就有四成以上的童工遭到雇主暴力對待；而在泰國，更有高達九成八的小學生指出曾經看到學校暴力事件，顯見情況相當嚴重。

荷蘭，晚飯前播放兒童新聞聯播

電視新聞節目幾乎每個國家都有，荷蘭卻有專為兒童制作的新聞聯播。

我們的老師常鼓勵大家多關心時事，提倡多看新聞聯播。但是30分鐘的新聞聯播中絕大部分都是政治、經濟、社會或國際問題，語言也非常書面化，對年齡尚小的孩子來說實在是很難聽懂。

相比之下荷蘭的小朋友們就很幸運了，因為荷蘭國家電視臺每天都播放專門為孩子們制作的兒童新聞聯播，這是一個從新聞題材、報道語言和主持方式等各個方面專為孩子們量身制作的新聞節目，深受孩子們和家長的歡迎。

荷蘭兒童新聞的取材特別注重知識性和趣味性相結合。兒童新聞聯播不僅報道荷蘭國內外重大政治經濟新聞，還經常從孩子們的視點出發，報道孩子們感興趣的消息和趣聞。這些報道對于拓寬荷蘭兒童的視野、培養孩子們的愛心起到了很好的作用。

除選材從孩子們的視點出發外，語言生動、口語化是荷蘭兒童新聞的另一大特點。兒童新聞聯播的主持人與普通新聞節目的主持人也大不一樣，他們一般很年輕，形象非常親切。他們從不西裝筆挺、正襟危坐地播報新聞，而是穿著休閑服，坐在沙發上或是站著主持節目。播報新聞時主持人語速適中，抑揚頓挫，像是在給孩子們講故事。這樣親切、活潑的主持方式也是孩子們易于接受的。

考慮到孩子們好動的特點，兒童新聞節目時間不長，每次不超過10分鐘，而且時間安排在傍晚6時50分至7時之間，晚7時是孩子們吃晚飯的時間，將兒童新聞放在晚飯前的10分鐘，是為方便孩子們觀看。由于選材搭配得當，10分鐘時間里孩子們可以了解到國際大事、校園動態、奇聞趣事等許多信息。

日積月累，孩子們通過收看兒童新聞聯播可以積累很多知識。兒童新聞主要針對小學生，收視率相當高，每天觀眾約10萬人左右。

讓三歲幼兒讀EMBA太過功利

一種學費高達上萬元的幼兒EMBA課程（“E”代表早期“Early”）不久前登陸上海。這種課程是專門為3至6歲的孩子開設的，其中包括公文數學、公文英語、語文、天文學、經濟學、自然、鋼琴、芭蕾等等。據EMBA課程班的王小姐介紹，這些創新學科全部從美國引進，根據MBA教學理念精心設置，培養孩子的六大能力。

讓3歲的孩子，學這么多課程，孩子能吃得消嗎？問題還在于，這些家長尊重過孩子的意愿嗎？這是孩子愿意的嗎？“全部從美國引進”，這樣的廣告宣傳語有多大的可信度，值得考慮。美國有沒有EMBA，還有待查證。即使有，美國孩子學的東西，我們就一定要照搬嗎？幼兒EMBA是一種功利化教育。說到底，不過是那些望子成龍、望女成鳳家長們的一廂情愿而已，其目的無非是讓孩子“與眾不同”，早點成名。據報道，上海大學著名社會學家鄧偉志認為，幼兒EMBA不符合學齡前兒童身心發展的需要。

在這個競爭的時代，家長有望子成龍、望女成鳳的想法可以理解，但不能為了成龍、成鳳而去拔苗助長。須知，健康的身心對孩子來說更為重要。前不久雜文報刊登一篇署名白蘭的文章，說悉尼市民在尼曼莉海灘沖浪時，偶然看到披著大浴巾的妮可·基德曼，人群中一陣驚呼，圍觀片刻后自覺地散去。這時，兩個扛著攝像機的“狗仔隊”突然躥過來，對著妮可正在玩沙的養子養女“叭叭叭”地一陣亂拍。說時遲那時快，只見妮可摘掉臉上的大墨鏡、掀掉身上的大浴巾，一改鏡頭前的“性感尤物”形象，竟像一頭發怒的母獅似地沖了過去：“離我的孩子遠一點！你們沒有權利這樣做！”她當即把驚嚇得臉色發白的孩子攬在懷里，不讓攝像機的鏡頭對著他們的臉：“別怕，別怕，媽媽在這兒呢……”

很多父母夢想孩子一夜成名。而妮可·基德曼沒有這樣。妮可·基德曼的“獅吼”在澳洲引起了一場大論討，百分之九十的澳洲人都站在妮可一邊：“借孩子炒作牟利，沒有人性！”“佩服妮可的勇氣，她是一位偉大的母親……”。在澳洲，不僅名人不遺余力地保護孩子的隱私，盡量不讓孩子在鏡頭前面出現，就連普通人也持如下觀點：“孩子出鏡太早，會影響心智的發展。”

像妮可·基德曼那樣愛孩子吧。EMBA，不上也罷。據報道，一些當初花費上萬元購買課程的家長，如今竟在網上打折轉讓課程券了。看來，家長的錢也不那么好賺了。