你應該怎樣對你的孩子說話

鏡頭一：考試時老師出了十多道題，孩子只做了一半；

家長Ａ說：“你怎么這么笨，一半題都不會做！”

家長Ｂ說：“你真棒，一半題都做對了！”

鏡頭二：當孩子穿著干凈衣服到戶外玩耍時：

家長Ａ說：“小心點，別把衣服弄臟了！”

家長Ｂ會這樣說：“好好玩，玩得開心些。”

我們可以肯定鏡頭一家長A和家長B都同樣愛自己的孩子，但對孩子不同的態度和不同的語言卻反映了兩種截然不同的教育思想。家長A面對孩子沒有全部做對題的現象十分氣憤，脫口而出一個“笨”字，是對孩子不實的評價。人有失足，馬有失蹄，誰也不能保證什么事都永遠不錯，對孩子一次偶然的考試失誤就作出“笨”的結論，顯然傷害了孩子的自尊心，使孩子產生了疑惑，對自己失去信心，使孩子在“我真的不行”的意念中沉淪，他從此可能會一蹶不振，學習成績走下坡路。這樣評價孩子的家長應該深思，孩子是有獨立性格，有自尊的人，作為孩子第一任老師的父母，應該提搞自己的素質，平等、真誠對待孩子，當孩子遇到挫折時，父母應該給孩子力量，從而使他鼓足勇氣改變現狀，家長B發自內心對孩子的贊揚，使孩子充滿信心，認為“我真行，我真了不起”，從此無論在學習中、生活中總會產生一種躍躍欲試、勇往直前的勁頭。

“你真棒”三個字，是家長發自內心對孩子的贊賞，他贊賞孩子時，會面帶微笑，翹起大拇指，一雙信任的眼神，給孩子力量和信心，他們關注孩子，賞識孩子，賞識是一種理解，更是一種激勵的力量，賞識教育要求家長正確客觀地評價孩子，看到孩子的優點、長處，切莫為一兩次失誤埋怨、指責孩子，對孩子說一些消極、刺激、傷害自尊心的話語。我國著名的教育學家陶行知先生曾說“教育孩子的全部奧秘在子相信孩子。”

鏡頭二所說的對孩子穿著干凈衣服到戶外玩耍的態度，也反映了家長兩種不同的教育思想。孩子的天性是玩，在玩耍時他們會想出各種奇特的花樣，充分地表現和發展他們的創造能力和想象力，家長A要孩子在謹小慎微地，縮手縮腳地生怕弄臟衣服的情緒下玩，他們的能量就被大大地禁錮了，孩子的天性被封殺了。世界著名生物學家查理·達爾文很小的時候就喜歡搜集一些風干的植物、死了的昆蟲、貝殼等，別人看來亂七八糟的東西，他的父親很注意保護達爾文的好奇心，還特意把一間小棚子交給他作為“實驗室”。達爾文在家長的理解支持下奠定了終生從事生物進化研究的方向，最終成為一位偉大的生物學家，寫出了震驚世界的《物種起源》等著作。家長B不考慮孩子的衣服是否會弄臟，而是讓他“玩得開心些”，這才是懂得孩子，理解孩子，放手讓他們在玩中發展自己，增長能力。

據某教育研究機對全國48名杰出青年的童年家庭教育進行調查，發現兒童成才與否雖與父母的文化程度和職業有關，但起關鍵作用的則是父母的人格因素，幼時寬松的教育氣氛和環境是將來成才的有利外界因素。這些杰出青年在童年時的人格因素有以下特點1、自立自主的精神，2、堅強的意志力，3、非凡的合作精神；4、鮮明的進取、善良、自信、勤勞等做人的原則。足見“身教重于言教”，父母的人格素養、表率作用對孩子日后成才有重大的作用。

每一位家長，都要努力提高自身的素養，研究如何教育子女的方法每一個家庭都要為孩子創設一個民主、和諧、美滿的生活、學習環境，讓我們天天用微笑欣賞的目光、信任鼓勵的語言對待孩子，讓孩子在“我是好孩子、我能行”的良好心態中愉快、健康地成長。