三點導讀（一）

張治中

美點賞析

中國傳統(tǒng)文化中，有“無孝為大”的說法。確實，孝乃人之根本，百善以孝為先。然而孝心誠美好，人格價更高。呂艷茹的《特殊考試》就是從別樣的視角和更為深刻的層面來審視“孝心”，表現(xiàn)了道德人生的真實與美好，引發(fā)了人們對“慎獨”這種每個人都應具備的道德素養(yǎng)的深沉思考。一位醫(yī)學院護理系畢業(yè)的女孩，為救治身患肺癌的父親，請求聘用于一家私立醫(yī)院而經(jīng)歷了一場特殊考試，作者就是通過敘述這樣一個簡單故事讓“孝心”與“良心”進行碰撞，讓親情與人格進行較量。令人欣慰的是女孩最終戰(zhàn)勝了誘惑，守住了底線，擁有了生命的尊嚴，在“孝心”與“良心”之間作出了正確的選擇。而這種正確的選擇最終成全了她的孝心。

本文的精彩之處在于展現(xiàn)人物的心靈波瀾，表現(xiàn)人物的心靈選擇。作者用細膩的筆觸述寫了這位身世貧寒的女孩心理變化軌跡。父親積勞成疾罹患重病，自己大學剛畢業(yè)，工作無著落，“子欲養(yǎng)而親不待”的絕望；遙遙無期的等待和耗盡自尊應聘無果的無奈；私立醫(yī)院同意試用后的希望和憧憬；看到與父親相同處方時的吃驚；手攥三支藥時的緊張；替患者換藥時的心靈震顫；“硬著心腸”的“轉(zhuǎn)念一想”；回到治療室的心靈掙扎……這些心理描寫都真切細膩地表現(xiàn)了人物內(nèi)心的“驚濤駭浪”，可謂一波三折，曲折有致。“只有幾分鐘，卻仿佛掙扎了一個世紀”，這一描寫特別耐人尋味。客觀時間是多么短暫，女孩的心理感覺是多么漫長，讀者可以感受到女孩的矛盾和痛苦，感受到女孩的“心靈選擇”的艱難。

作者著力挖掘女孩的內(nèi)心世界，讓女孩的情感和理智在沖突中較量，讓女孩的內(nèi)心波瀾和心理變化在情節(jié)發(fā)展中顯現(xiàn)，讓女孩善良、孝順而又追求清白、自尊的美好品質(zhì)在心靈掙扎中表現(xiàn)，令人感動。

難點指津

細節(jié)是作品中的人物、事件、社會環(huán)境和自然景物中最小的組成單位，即人物的一舉一動，一顰一笑等。恰當?shù)剡M行細節(jié)描寫，能夠具體生動地反映事物特征，增強藝術(shù)感染力。巴爾扎克說：“唯有細節(jié)才組成作品的價值。”可見細節(jié)是作品的生命。本文多處運用細節(jié)描寫，分析理解細節(jié)描寫的豐富內(nèi)涵和表達效果是本文的難點。試舉以下兩個例子作簡要分析。

當女孩遵從醫(yī)囑去給病人治療時，她看到醫(yī)生曾經(jīng)給父親開出的處方和病人的處方一模一樣，這一發(fā)現(xiàn)在她心里掀起了波瀾……“三支藥緊緊攥在女孩兒手里，她覺得那就是父親的性命”，“攥”這一動詞傳神地寫出了女孩內(nèi)心的激動和緊張。女孩手中攥的不僅僅是三支藥，而是父親的性命。女孩手中攥著三支藥，心中流淌的則是濃濃的親情和對父親深深的愛意。

當聽到病房里陪護病人的女孩溫柔地安慰同樣是命懸一線的父親時，女孩“端著治療盤的手微微地顫抖了”，看到這一細節(jié)描寫，我們自然會想起孫犁《荷花淀》中的一處細節(jié)描寫：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子滑破了手，她把手指放在嘴里吮了一下。”“手指震動”也就是心靈震動，本文“女孩手的顫抖”，亦是女孩心靈的顫抖。這樣的細節(jié)描寫足以讓人們透視到人物內(nèi)心復雜而激烈的情感活動。

細節(jié)是文章的細胞，文章往往通過細節(jié)來豐滿血肉，有時一個好的細節(jié)，好比在燈籠里點亮了一根小小的蠟燭，把整個燈籠都照亮了。一個好的細節(jié)，有時候能使文章滿篇生輝。從某種意義上說，文章愈是能從細微之處表現(xiàn)深邃的內(nèi)涵，那么其質(zhì)量就愈高。“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”，這是藝術(shù)的高致。

考點訓練

1、本文寫法上的主要特點是什么？

2、本文題目為“特殊的考試”，如何理解“特殊”的意思？

3、文章最后說：“慎獨，那是每一個人都應具備的道德素養(yǎng)，因為有許許多多時刻，監(jiān)督著我們一舉一動的，只有我們自己的良心。”對此你有什么感想？

附：參考答案

1、本文寫法的主要特點一是心理刻畫；二是細節(jié)描寫。（圍繞文章內(nèi)容適當展開）

2、“特殊”的意思有三。一是本文所說的考試，不同于一般的考試，是對一個人人格的考驗。所謂人生處處是考場。二是本次“考試”是護士長精心安排的，考驗女孩在誘惑面前是否能保持清醒的頭腦。既是考驗，也是關(guān)愛。（從“沒容女孩兒再說什么，護士長向她豎起了大拇指，‘你真棒！”可看出。）三是本次“考試”是成全女孩孝心的一次考試。

3、略。（只要言之成理，是真情實感即可）