深層次探索網絡教學的有效性

　　在組織網絡教學的過程中，常常會出現這樣的認識誤區：網絡教學不過是傳統教學的延伸與發展，網絡更適合被看作一種工具，或者看作對傳統教學的一種學習方式的支持。為了擺脫認識的誤區，提高網絡教學有效性，我們進行了深層次探索。綜觀下面這堂網絡教學課，在構建基于現代信息技術的學科課程，構建以學生為中心的課堂，實現“快樂、快捷”的學習等方面，能給我們一些啟