樹(shù)立六種意識(shí)　提高閱讀能力

　　在最近對(duì)我市六所中學(xué)學(xué)生的閱讀問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生閱讀普遍存在以下問(wèn)題：盲目讀書(shū)，不講方法。讀過(guò)的書(shū)不少，但是讀后收效甚微，閱讀能力未見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。從問(wèn)卷中分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，不難看到主要是他們?nèi)狈ο冗M(jìn)的閱讀意識(shí)所至。人的意識(shí)指導(dǎo)人的行為，決定人的行為結(jié)果。要使閱讀事半功倍，筆者認(rèn)為應(yīng)樹(shù)立以下幾種意