甘肅古浪：農遠工程助推新農村建設

　　建設社會主義新農村的關鍵是人的因素，要解決好“人”——生產力的問題，根本在于轉變觀念、強化法制意識、提升內在素質、提高解決問題的能力等。筆者認為，依托國家農村中小學現代遠程教育工程，以教學光盤播放點、衛星教學收視點、計算機多媒體教室這三種模式為平臺，借助學校人才資源優勢，為廣大黨員干部和農民群眾進行系統培訓，是一條加快社會主義新農村建設步伐的有效途徑。
　　1.利用光盤播放，轉變農民群眾的思想觀念，掌握新農村建設的基本本領
　　（1）立足現實，突出基礎教育。農村中小學生是將來建設農村各項事業的生力軍。農村中小學采用光盤播放的教育方式是對學生加強文化知識修養、提高勞動生產技能、培養道德素質的最現實的手段。
　　（2）利用學校周末和農閑，組織農民群眾觀看有關思想教育、發家致富、成功典型的光盤，激發他們改變家鄉面貌的熱情，進而轉變陳舊的思想觀念，形成自覺學習、奮發圖強的良好氛圍。
　　（3）節日期間對外出返鄉的青壯年進行培訓，播放法律常識等方面光盤，加強外出務工農民的維權意識；結合農科站積累的資源，對他們進行技能訓練，迅速成長為具有鄉村特色的新型勞務經濟。
　　（4）對留守人員，分期分批分年齡段有針對性地播放有關衛生防疫、增產節能、計劃生育、法律法規等科技知識和政策方針方面的光盤，指導他們邊生產邊提高技能，邊提高技能邊改掉陳規陋習，樹立一種加快實現社會主義新農村的良好風尚。
　　2.利用衛星教學收視點，解決農民群眾的致富難題，提高新農村建設水平
　　為確保黨員干部及農民群眾的學習有豐富的資源，古浪縣教育局從解決技術入手，選派技術骨干赴各衛星教學收視點排除故障，培訓技術支持人員，協助開通各種數據廣播和電視節目，幫助有條件的學校連通政府經濟網和因特網，聯合村委會結成簡易局域網。
　　從制度入手，縣教育局制定了《國家農村中小學現代遠程教育工程實施暫行條例》及各類規章制度，明確規定“模式二”項目學校培訓農民的時間、課程內容和人員數量。調整專業教師的工作量，并制定評優晉級的獎勵辦法，鼓勵有特長的教師精心輔導農民，專心服務農村。
　　各衛星教學收視點指定專人管理維護設備，24小時開通設備運行，定期定時接收和刻錄農業節目、電大教材和其他信息類節目，及時為農民傳播農業生產實用技術、經濟信息和文明生活方式，以滿足農民群眾的知識需求。
　　3.利用計算機教室，夯實農村信息化基礎，實現新農村建設目標
　　各項目學校在保證教學用的同時，開放各功能教室讓農民群眾隨到隨進、隨學隨教，激發農民學技術、用技術的熱情。學校指派技術人員幫助農民群眾上網獲取更多的致富信息，開拓致富門路，使其能真切體會到信息技術所帶來的巨大財富。隨之，著力打造一種“課時學生用、課后教師用、節假日農民用”的“一項（目）三用”農村遠程教育工程新模式。
　　會同鄉鎮科技部門集中各村社農民骨干，培訓計算機基本技能、網絡知識，適時播放下載存儲的科技資料，指導農業產業發展，對不同的專業戶進行相應的培訓，提高科技水平，利用局域網為廣大農民群眾答疑解難，解決生產生活中遇到的實際困難，并積極挖掘和拓展豐富多彩的文娛活動項目，進一步推動農村社會主義精神文明建設。
　　利用現代網絡技術開展黨員干部教育活動，使他們具備較高的理論水平，指導新農村建設。組織網上民主評議黨員活動，積極探索黨員干部管理工作新模式，如開通網上黨建論壇、開展網上黨課、網上調研等。通過網絡技術拓展黨建服務內容，提高黨務工作效率，推動基層黨組織工作的主動性和有效性。
　　
　　（作者單位：甘肅古浪縣教育局電教室）