跳出網絡游戲的陷阱

　　【活動準備】一張書簽、一份“遠離網絡承諾書”
　　
　　 【活動過程】
　　
　　一、通過互贈禮物的活動，體驗游戲誘惑帶來的負面影響
　　
　　1.師生互致問候，互贈禮物
　　今天給大家帶來兩樣禮物。一是想和大家分享一個好玩的很有挑戰意義的游戲，二是帶來一種最新出版的游戲碟贈送給大家。
　　要求學生也能回贈一樣禮物，在一個書簽上寫些表達心意的話語，并簽上自己的名字就可以了。當然要能裝飾得漂亮些更好。
　　2.提出參加游戲的條件，激起求勝的欲望
　　 只有前十名做好禮物的同學才可以參加這個好玩的、可以挑戰反應力的游戲。(把前十名學生寫的卡片收上來備用)
　　3.分享卡片內容，意識到自己為了追求游戲而表現失色
　　在分享中可讓學生從字跡的潦草、內容的簡單、遣詞造句的粗糙、達意的敷衍等方面來意識自己行為的失常。
　　平時你也會把字寫得這么不漂亮嗎？在制作禮物的時候頭腦里閃過的是什么念頭？那樣敷衍地表達，老師會怎么樣來認識你們呢？
　　 4.感悟到游戲干擾我們目標的達成、降低學習工作質量、影響個人交往形象
　　為了追求游戲，我們失去了原來優秀的表現，誰能說說當我們面對游戲的誘惑時，我們受到了什么樣的影響？
　　學生把總結的話語寫在題板上。
　　
　　二、親歷游戲，感受游戲占據了我們大量的時間和思考空間
　　 1.解除學生的戒備，全心投入到游戲的挑戰里
　　 以上和大家分享的是面對游戲的誘惑，我們會受到的影響。下面這個游戲我們只用兩分鐘來玩，因為后面還有更重要的學習內容。
　　2.宣布規則、感受刺激
　　規則：大家輪流來數1～60的自然數。當遇到含有3或3的倍數時，就不能把數念出聲，嘴里說“過”，并配合用擊掌來表示，聽明白了嗎？（先慢速數1～10，讓學生明白規則）游戲共有三關：第一關從1～20；第二關從21～40；第三關從41～60，速度會一關比一關快。三關過后，看誰可以成為獲勝者。
　　全體站立進行，反應錯誤或者慢了節奏的學生，只能很遺憾地坐下，退出游戲了。
　　 3.第一次游戲，讓學生表達繼續的愿望
　　表揚幾個仍然站立的學生，詢問對這個游戲感覺怎么樣？讓大家說說自己想再玩的理由。
　　 4.第二次游戲，感覺自己的狀態
　　沒過關的學生表達自己的心情和希望繼續參與的愿望。過了關的學生表達還要繼續挑戰的決心。
　　5.感受游戲占據了大量的時間和思考的空間
　　猜猜剛才玩這個游戲實際占用的時間； 把實際占用的時間和計劃使用的時間進行對比，思考為什么大家會在不知不覺中度過這么長的時間； 體驗當身處游戲其中的時候，游戲占據的到底是什么。
　　
　　 三、遷移領悟網絡游戲是更大的陷阱，會給我們帶來更大的危害，要跳出這個陷阱
　　這只是個傳統的、刺激性還不夠的簡單游戲，面對它的誘惑和身處其中的時候尚且如此，當我們面對充滿刺激的網絡游戲，特別是一個人面對的時候呢？
　　
　　 四、寫“遠離網絡”的承諾書
　　1.直面問題的核心，表明觀點
　　不管我們今天和網絡游戲有多近，不管我們以后在什么時候會面對網絡游戲的困惑，跳出網絡游戲的陷阱，遠離網絡游戲。
　　2.調動同伴力量，作出正確選擇
　　集體中的每一個人都互相團結，互相支持，互相監督，那么我們在拒絕網絡的過程中可以做得更好！
　　老師發放“遠離網絡”的承諾書填寫。表揚先作出決定是勇敢正確的行為。
　　3.宣讀承諾書，接受同伴監督
　　4.請大家互相贈送承諾書并表達鼓勵
　　5.對還沒有下定決心的同學，讓大家出主意來幫助
　　（作者單位：湖北省武漢市武漢小學）