【活動目標】
1.通過一系列假設,讓學生能夠認識自己是與眾不同的。
2.通過游戲,讓學生了解自己真正想要什么。
3.通過寫有關自我的小詩,讓學生全面地認識自己,堅定信心,相信自己是獨一無二的。
【活動過程】
一、導入
你,是什么?會什么?想要什么?能夠做什么?了解自己是人生的第一課!
決定一個人層次、境界、地位的高低,全在于大腦中的那個“我”。
認識自己,扮演自己,實踐自己,即是成功;不認識自己,想扮演他人,即是失敗。無知,會讓你痛苦地走一輩子冤枉路,自知,是人生的第一步!
二、我是與眾不同的
通過一系列假設,即使面對相同的假設,每個學生的選擇或者原因都是不同的,讓學生了解自己是獨特的、與眾不同的。找學生分享一下。
1.假如我是一種植物,我愿是______
因為
2.假如我是一種動物,我愿是______
因為
3.假如我是一種樂器,我愿是______
因為____________
三、我想要什么
人生很多時候要面臨選擇,但很多人都不知道自己究竟想要什么,所以在選擇的時候彷徨、無助、不知所措,所以希望通過今天的一個小游戲——一個心靈的游戲幫助大家了解自己,了解什么對自己最重要,自己到底想要什么!
在一張白紙上寫下五樣自己認為最寶貴的東西,可以是物品、人物、動物、植物,可以是情感、信念和理想,只要認為重要就可以。然后通過老師的指導語,再一樣一樣放棄,直至留下最后一個,這就是你最寶貴的東西。
四、我是獨一無二的
每個人都以下面的形式,寫一首描寫自己的小詩,也可以適當修改,進一步來了解自己,寫過之后你一定覺得自己也很了不起,“我是獨一無二的”!
第一節
我是(我所具有的兩種品格)
我好奇(我所好奇的事物)
我聽見(一種想像的聲音)
我看見(一種想像的景象)
我愿(一個實在的愿望)
我是(重復本詩第一行)
第二節
我假設(我想假設的事物)
我感到(一種想像的感覺)
我觸到(一種想像的觸覺)
我擔心(實在令我煩心的事情)
我哭泣(令我非常擔心的事情)
我是(重復本詩第一行)
第三節
我明白(我認定為真的事情)
我說(我相信的事情)
我夢想(你夢想的事情)
我試圖(我真正想努力做的事情)
我希望(我真正希望的事情)
我是(重復本詩第一行)
找學生分享一下!
最后,以一個自信心小游戲來結束今天的課程。每個人都估計一下自己一分鐘能鼓掌多少次,然后計時一分鐘,看看實際情況和自己的估計有多大差別。以往很多人都會低估自己的能力,通過這個游戲使我們能夠真正的了解自己,認識自己的潛力,在今后的學習和生活中不斷深入認識自己,挖掘自己的潛力,成為成功的人!
(作者單位:北京市大興一中)