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　　傅 榮1957年生人，廣州市教育科學研究所主任，副教授。《中小學心理健康教育》專家委員會成員。在心理科學的學術研究及推廣普及方面做了大量工作，成績卓著。1979年以來，傅榮在國家級和省級出版社出版著作和教材38部（含獨著和合編），在國家級和省級學術刊物發表論文48篇，他還針對社會實際撰寫發表了大量科學普及的文章，合計達200多部（篇）。他基礎理論扎實，富有開拓精神，勇于在學術上提出新的思想和見解。例如：《創立“暗示心理學”芻議》等一系列研究成果的發表，以及專著《暗示術》的出版，對推動我國“暗示心理學”學科的建立和進行系統研究起到了重要作用；《中國——世界胎教的最早策源地》一文在國際學術會議上發表，引起了國內外專家的關注；《建構能適應現代化需要的師范院校公共心理學新體系》一文提出了師范院校公共心理學“五篇一體”的新思路；主編了全國、全市中小學心理健康教育教材和小學科技心理教育教材5套。他所發表的論文和著作中有多部（篇）獲得中國心理學會和華東地區及省級市級優秀論著獎。曾多次被評為中國心理學會科學普及工作積極分子和省、市學會工作先進個人。1992年獲中國青年科技獎，1993年獲省高校“十佳教師”光榮稱號，2002年獲廣東省普教系統“百千萬人才工程”省級教育專家稱號。
　　彭劍飛 1953年生人，湖南省第一師范學校心理學教授。中國心理學會會員，湖南省心理學會副理事長，中國心理學會科學普及委員會湖南心理教育輔導中心常務副主任，兼職教授。《中小學心理健康教育》雜志專家委員會成員，國家二級心理咨詢師、鑒定師。
　　 長期以來，彭劍飛堅持研究青少年心理健康教育問題，迄今為止發表青少年心理健康教育研究文章多篇，出版心理健康教育方面的專著、教材、課題研究成果三百多萬字。2000年以來主持湖南省十五教育科研重點課題《中小學教師心育能力培養實驗研究》，公開出版課題研究成果9本，共200多萬字，發行10多萬冊。2005年6月該課題被評為湖南省首屆基礎教育教學改革成果一等獎。2004年，他編著的《班主任心育藝術》獲湖南省第七屆哲學社會科學優秀成果獎，2005年該書與其另一本專著《考試心理指導藝術》被中國心理學會科學普及委員會評為全國學校心理健康教育學術研究成果著作獎一等獎。
　　 在長期的研究實踐中，他提出了開展學校心理健康教育必須首先普遍提高全體教師的心理教育和輔導能力的觀點。在總結前段研究成果的基礎上，進一步提出了以構建中小學心理健康教育場來促進學生心理健康教育的新理念。
　　曲連坤1956年生人，石家莊市教育局德育處處長，《中小學心理健康教育》專家委員會成員，中國青年政治學院兼職教授，全國心理健康教育專業委員會常務理事，中國科協教育專家委員會常務理事。
　　1976~1978年于正定師范學習；1978~1983年留校工作，任心理教師兼教育干事； 1983~1985年于河北師范大學教育系學習；1986~1990年于正定師范學校任心