通過繪畫洞悉中學生的心理健康狀況

　　一、問題的提出
　　
　　在教學中，教師如果能迅速了解一個學生的內心世界；了解他的個性，愛好；了解他的心理健康狀況，就會很容易建立良好的師生關系，為以后的教學和師生交流打下基礎，也可以及時發現該學生的問題，采取有效的干預措施。但是，在目前的集體教學中，一個教師要面對好幾個班的學生，想通過觀察、談話等方式了解學生，是一件費時費力的事，效果也不見得很好。
　　是否有一種簡單快捷的洞察學生心理的方式呢？繪畫。
　　為什么繪畫有這樣神奇的功效呢？
　　人類在遠古時代就用圖畫交流信息，兒童也是先會涂鴉和畫畫，然后才學會書寫文字，圖畫是天然表達人類內心感受的工具。人們在繪畫的時候，內心沒有什么防御，因而繪畫成為潛意識的一種流露。文字則是社會化的產品，當人們用文字來表達自己時，其實是在用社會化的工具來表達自己，而這只有在意識層面才能做到。
　　另外，人們常常有這樣的體驗，一幅寥寥數筆的畫，卻可以生動形象地表達豐富的內涵，但如果想用文字把畫的內涵表達清楚，要用很多文字。
　　從十九世紀末，人們就開始嘗試系統地通過圖畫了解人類自身，最初的研究重點集中在兒童身上。伯特（B