我從小就怕寫作文,老師一布置作文我就頭疼,惡性循環的結果,是我每一次作文的成績都很差,常常被老師批評。
在我讀三年級時,聽說我校有個讀五年級的大哥哥在全縣作文比賽中獲得了一等獎,還有一名六年級的大姐姐寫了一篇文章,在《現代小學生報》上發表了,那時我就想:大哥哥、大姐姐的文章寫得這么好,難道我就不能把作文寫得好一些嗎?
從那時開始,為了提高寫作水平,我成了一個書迷,幾乎把所有零花錢都用來買書了。每看到一篇優秀的作文,我就會把其中一些精彩的詞語和優美的句子摘抄下來。日積月累,我的作文筆記本摘錄下來的好詞、佳句和一些美妙段落,竟然多達150頁。平時我也留心觀察周圍的事物,自覺地寫觀察日記,并且每周都堅持寫一篇或兩篇作文,然后讓老師評點。
日子過得很快,眨眼間,我就從三年級升到四年級了。我在四年級的第一篇作文寫得較好,得了A。就在那一刻,我暗暗地對自己說: “以后的作文還要比這次好,成績還要比這次高。”
接下來的幾個星期,我的作文果然一次比一次寫得好,成績也一次比一次高了。每一次老師都拿我的作文作范文講評,并且把我的作文貼在教室后面的黑板上,讓全班同學學習和欣賞。
最使我感到興奮的是不久前,語文老師指導我們閱讀了一套《小學生對照作文》,還把我寫的《學賣菜》這篇文章寄給了清遠市的一家青少年報社。過了幾天,我的文章居然發表了!當我看到登有自己文章的剪報被貼在學校櫥窗的喜訊欄里,供全校師生閱讀時,興奮得像喝了蜜一樣。
指導老師 朱利紅