將日子折騰到底

日子沒(méi)有終點(diǎn)。

我記得在初二時(shí)，面對(duì)著書山題海，常自我安慰道：“小E啊，加油啊，只要明年考上高中你就可以喘口氣了。”當(dāng)我寫下這個(gè)句子時(shí)，我很無(wú)恥地笑了，因?yàn)槲蚁肫鹆穗娨暽铣２サ哪切┡松⒆拥溺R頭。床上的女人大口大口地呼吸，表情痛苦臉部扭曲，而產(chǎn)婆則在一旁手忙腳亂地叫嚷：“再用把力，再用把力!”這讓我想起我們的老師和家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兂３Ｏ癞a(chǎn)婆們一樣，對(duì)奮戰(zhàn)在一線的學(xué)子們說(shuō)：“孩子，堅(jiān)持住，一定要考上重點(diǎn)……”我想考重點(diǎn)和生孩子的道理其實(shí)是一樣的。我冒著跑題的危險(xiǎn)寫這么多與題目毫不相干的東西，是因?yàn)槲覀兝蠋熃?jīng)常教育我們：學(xué)以致用。我想我終于可以將風(fēng)馬牛不相及的東西巧妙地融合在一起了，如果我的老師能夠看到這些文字，我相信他一定會(huì)悲喜交加，感慨有生之年教徒有方。

上高一時(shí)，我又對(duì)自己說(shuō)：“文理分科之后，你就可以養(yǎng)精畜銳一段時(shí)間?！蔽也恢肋@個(gè)愿望是否是鏡花水月，但我很清楚的是，考上高中之后，日子依舊很苦。每天都有數(shù)不清的作業(yè)和不明出處在教室里滿天飛舞的試卷，大有要把我扼殺在座位上的陣勢(shì)。我想我終于明白了，日子就這么轟隆隆地一路駛下去，沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有站牌。我們一次次編造出善良的謊言強(qiáng)迫自己堅(jiān)持下去，就這樣放棄了那些罪惡的欲望，回頭的一瞬間，無(wú)限悲哀，擦干殘余的淚水，繼續(xù)曾經(jīng)的旅程，因?yàn)?，我們別無(wú)選擇。

老師說(shuō)，你要是看到桌子上有卷子，一把抓過(guò)來(lái)就做，什么牢騷也不發(fā)，就說(shuō)明你進(jìn)入狀態(tài)了。我吐著舌頭小聲說(shuō)，看來(lái)我不行，我修行不夠，怎么也成不了佛。一個(gè)課間不往外面溜達(dá)，就猴急得不行。我也不知道這是放松還是放縱，但我很清楚，那段時(shí)間，我感到前所未有地空虛，我像一只斗敗的公雞一樣頹廢地縮在自己華麗絢爛的羽毛當(dāng)中，看著地面上螞蟻搬食留下的痕跡，胸?zé)o斗志。曾有一位師兄說(shuō)過(guò)，斗志這東西是無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的，想的次數(shù)多了便有了斗志。雖然有些拷貝魯迅先生的味道，但我覺得這位天才師兄的戲謔使那句呆板迂腐的老話頓時(shí)光芒四射，變得更有才氣，更加實(shí)在更有價(jià)值更貼近咱老百姓的生活。

既然沒(méi)了斗志，要采取的第一輪行動(dòng)是什么？

撤！這是多么順里成章的事情??！換種說(shuō)法，我這也叫成人之美啊！要知道對(duì)我這片風(fēng)水寶地垂涎三尺躍躍欲動(dòng)的大有人在，他們都伺機(jī)靜候期待著以成績(jī)論高下，以便將我從這場(chǎng)角逐中驅(qū)趕出去，我干嘛非得見到他們的逐客令才走？現(xiàn)在離開純屬無(wú)奈之舉卻也明智至極。

A問(wèn)我，你小子怎么了，一溜煙的工夫從北極躍到南極，來(lái)了招呼也不打，坐那兒傻愣著，扮佛呢你？

我這人沒(méi)別的愛好，就是愛跟人貧：“要你管我，跑后面撒撒氣，可以吧？為躲避老師手下的粉筆沫是來(lái)這兒總可以吧？告訴你，甭勸我，我不回去，說(shuō)啥也不回去了，我這叫壯士一去不復(fù)還！”

A笑，你以為你是誰(shuí)，我勸你，這輩子你做白日夢(mèng)去吧！到哪兒都是一事兒精一禍害。

我想總沒(méi)狂風(fēng)暴雨泥石流那么大的殺傷力吧！事兒精就事兒精禍害就禍害唄，總之我喬遷至此是鐵一般不容更改的事實(shí)。說(shuō)妖精也好，說(shuō)魔鬼也罷，總之我就是來(lái)為禍人間的。

A又笑，人仰馬翻的。我告訴你，我們這地方屬于極寒之地，一年四季冷風(fēng)大吹特吹，地面冰層厚達(dá)幾尺，你還以為挺浪漫呢，建議你多讀讀地理書，再閉關(guān)修練一段時(shí)間，否則你這小妖是要被扼殺在搖籃里了。

正好，我正想鍛煉一下我的抗寒能力呢！哼……

轉(zhuǎn)眼間，文理分科。那天中午我睜開朦朧的睡眼，站在離我N步之遙的班長(zhǎng)問(wèn)：“你，報(bào)文報(bào)理？”聲音飄蕩在半空中準(zhǔn)確無(wú)誤地停留在我的耳旁。文。我很清楚地從嘴角邊蹦出這個(gè)字，然后繼續(xù)我的黃梁美夢(mèng)。三秒鐘后我睜開眼睛，五秒鐘后我端正地坐在位子上。我就這樣結(jié)束了我的理科生活？原以為我會(huì)多么地戀戀不舍，這一時(shí)刻是多么的神圣莊嚴(yán)，可現(xiàn)實(shí)卻與想象是多么地背道而馳！

其實(shí)我義無(wú)反顧地選擇文科主要是因?yàn)槲以诶砜频娜巳褐惺窃趺匆卜霾黄饋?lái)的阿斗。我終究還是很向往理科生活的。整天悶在那里做題，不必扯著罵街般的嗓子背書，一列列公式定理之后答案顯而易見。對(duì)就是對(duì)錯(cuò)就是錯(cuò)，不像文科題目還存在半對(duì)的理兒。怎么說(shuō)呢？文科分?jǐn)?shù)就屬于那種可望而不可及的類型。說(shuō)得更深慮遠(yuǎn)謀些，文科生就好比有是玻璃窗前的蒼蠅，前途是光明的道路是沒(méi)有的。多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼。」疵骼蠋熣媸巧衿娴奈锓N是人間極品。

所以，我選擇文科多么地理所當(dāng)然而又多么地?zé)o奈至極。可是生活總要繼續(xù)，所以我得在一（6）班一如既往地堅(jiān)持著。

學(xué)期的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，教室里躁動(dòng)非凡。摔本子的，罵罵咧咧的，手舞足蹈的，張牙舞爪的，各路豪杰盡顯英雄本色。站在講臺(tái)上教數(shù)學(xué)的剛出茅廬的小教師翹著嘴巴說(shuō)，我教你們一學(xué)期也就過(guò)去了，我也不會(huì)跟班教二年級(jí)，咱就這一年的緣份，希望你們以后遇到一個(gè)更好的老師。我在位子上賊笑著，說(shuō)得蠻動(dòng)聽的，仿佛當(dāng)初因?yàn)橐粫r(shí)賭氣暫時(shí)停課的事情不是她干出來(lái)的一樣。她的一番肺腑之言說(shuō)得好，躁動(dòng)被推向高潮。因?yàn)槲衣牭酵瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：好！我后面的小A一書本拍下去：“廢話那么多干嗎，還講不講課？”表情特酷。這時(shí)教室里不知是誰(shuí)吹起了口哨。我聽了大為振奮，索性放倒了凳子僅在書堆里露出個(gè)頭頂。我問(wèn)小新，知道嘴巴的用途嗎？小新一頭霧水。除了吃飯、說(shuō)話之外，嘴巴還可以當(dāng)樂(lè)器用，知道了吧？我得意洋洋地給了小新一記糖炒粟子。抬起頭，班里的幾個(gè)男生正用那張洋溢著革命熱情的小臉兒在和數(shù)學(xué)老師閑聊，而我們孜孜不倦的可敬老師早已是笑臉如花。小新筆一摔罵了句：“惡心！”便沒(méi)了下文。

那天晚上，大家都在用歇斯底里的瘋狂來(lái)解放壓抑已久的激情和不滿?？墒抢杳骷磳⒌絹?lái)，黑暗終將過(guò)去。這是多么令人可怕的一種感覺，人在晝夜交替時(shí)光飛馳之間無(wú)能為力。

離校的那天下午，我站在馬路上像個(gè)迷路的孩子。一種莫名的疼痛在我體內(nèi)來(lái)回竄動(dòng)，讓我難過(guò)得一塌糊涂。周圍的喧囂人潮全部打亂了我的思想和記憶，兩邊的牡丹花極度絢爛，唯美到了極致。望著那些飛快劃過(guò)的身影我想起了那首老歌：孤單的你佇立在茫茫的塵世中/聰明的孩子提著易碎的燈籠/瀟灑的你將心事化盡塵緣中/孤獨(dú)的孩子是你造物的恩寵……

我想青春于我而言，就如同陽(yáng)光下溺死在水中的一只蒼蠅，卑微而又華麗。可我還要一無(wú)反顧地奔過(guò)去，像夸父一樣朝著那個(gè)注定涂滿慘烈色彩的結(jié)局，步履蹣跚地走下去，一如既往。