寶寶教育Ｑ＆Ａ

專家：中國科學(xué)院心理研究所研究員茅于燕

總是把撒尿當(dāng)作玩

Q：我的寶寶1歲11個月。他從會走路開始，就把撒尿當(dāng)玩一樣，見到地上有個洞洞或縫隙，他就朝那兒尿，即使沒尿也要強擠出幾滴來。還有，把他尿時，他總是說沒尿，可一放下他就自己尿了，有時還尿在床上。怎樣糾正這種壞習(xí)慣？

廣東 婷婷

A：信中所說的情況對于1歲11個月的孩子來說是很正常的，不必?fù)?dān)心。

孩子把撒尿當(dāng)玩是出于好奇：“自己的東西”可以隨著意愿，讓它到哪兒就到哪兒。撒在平地上，不過是一攤水，好像沒太大意思，而撒到洞里或縫隙里就沒有了，多奇怪啊！所以他愛這么玩。

再說把尿時他說沒有，一放下又自己尿了這件事，可以這樣理解：

#61548;他說沒有尿，和真正沒有尿可能是不一樣的，這個年齡的孩子還不太清楚真正沒有尿是身體的什么狀態(tài)。

#61548;可能是他不喜歡把尿的姿勢，他說沒有尿，大人就會把他放下，他就解放了。

#61548;把尿時的姿勢已經(jīng)形成了條件反射，一遇到這個姿勢，孩子就會產(chǎn)生尿意，在你已經(jīng)失去耐心而把他放下來的時候，他正好要尿，所以不擇地點就尿了。

怎樣教她跟別人分享?

Q：我女兒已3歲8個月了。她喜歡的東西不舍得與人分享。比方說，我平時很少給她買糖和零食，偶爾因為她表現(xiàn)好，會買些糖果獎勵她。可是讓她分給小朋友吃，她就不舍得，其實自己也忘了吃。有時，她這種小氣的表現(xiàn)讓我很尷尬。

浙江 小朱

A：分享是一種社會行為，它不是與生俱來的，而是“學(xué)會”的。兒童一開始并不知道什么是分享。兩三歲的孩子，常常“我”字當(dāng)頭，什么都是“我”、“我的”。

學(xué)會分享有幾個前提。第一，要懂得所有權(quán)的概念。這個東西為誰所有，是我的，就不是你的、他的。第二，要懂得借出和歸還的概念。他們不懂得借出或借給小朋友的東西(如玩具)會還回來的，以為這些東西就放棄了，不懂得分享是自己的東西拿出來和別的小朋友一起玩。當(dāng)然，糖果或其他食品是不會還回來的，但跟別人分享之后會得到快樂。

要想幫助孩子學(xué)會分享，首先要培養(yǎng)孩子的自我價值。一個對自己都沒有信心的孩子，要學(xué)會把東西拿出來和別人分享是很困難的。所以不要強迫孩子去分享他的所有物。如果你這樣做了，就意味著你認(rèn)為別人的需要比自己孩子的需要更重要。強迫孩子去分享，并不能教會他慷慨，只是讓他學(xué)會服從家長的話而已。

對孩子不愿意分享的行為要表示理解，不要隨意批評他。你可以對他說：“我知道，你不愿意把心愛的小汽車給康康玩，因為小汽車是你的寶貝。”這種理解可以幫助孩子得到“理由”不與別人分享，而不至于被批評。但接著，你可以對他說：“康康很想和你一塊兒玩一下那輛小汽車，要不然他會難過的。你們一塊兒玩好嗎?”孩子可能就會愿意和康康一起玩他自己的玩具了。

平時，如果有鄰居或親戚家的孩子來串門，可以事先和孩子討論一下，什么玩具可以拿出來與大家一起玩，什么玩具不能拿出來。到時候就按他的意見做。這會讓孩子覺得自己被人尊重了，以后會愿意與小朋友分享大部分玩具的。

即使孩子愿意分享了，他也不愿意把玩具給別的孩子玩太長時間，這是可以理解的。換成你，你是不是也不愿意把你的車、心愛的首飾或漂亮的帽子借給別人太長時間?孩子也一樣，擔(dān)心時間一長，這件東西就拿不回來了。所以，剛開始分享的時間不能太長，10分鐘、15分鐘就可以了。

從親近的人開始學(xué)習(xí)分享，最早是母親、父親，漸漸地擴(kuò)展到小表弟、小表妹，再到其他人。

從人數(shù)少一些(一兩個人)開始，逐漸地與更多的人(如四五個小朋友)分享。

從分享后可以歸還的東西(如玩具)開始，到分享后會消失的東西，如糖果、水果、餅干等，按順序來訓(xùn)練孩子分享的好行為。當(dāng)孩子再大一點，有些東西分享后雖然看不見了，但看到大家都很高興，他會從心理上獲得滿足。大部分孩子到五六歲時，由于有了一定的人際交往的經(jīng)驗，在分享過程中得到分享的快樂，會主動與人分享的。

太靦腆了怎么辦?

Q：我兒子4歲半了，始終很靦腆，對幼兒園活動(如唱歌跳舞)一直不太感興趣，戶外活動時總是喜歡跟著大人，不喜歡和小朋友一起玩。怎么辦好呢?

山東 小尚

A：很多三四歲的孩子都很靦腆。這有先天性格的因素，也與家長過于寵愛有關(guān)。

面對孩子的靦腆，家長需要注意以下幾點：

#61548;不要特意去糾正，也不要整天擔(dān)心孩子長大后會內(nèi)向、孤獨。

#61548;不要直接批評孩子的靦腆，或者經(jīng)常“嘮叨”：“這孩子怎么這樣啊?”“怎么不和小朋友一塊兒玩?”“你這樣膽小，真讓人著急！”這樣的嘮叨毫無教育意義，反而會讓孩子更退縮。

#61548;不要給孩子貼上靦腆的標(biāo)簽，否則這種標(biāo)簽會印入他的腦海，讓他覺得我就是這樣了，有時他會利用這個標(biāo)簽躲避交往場合。

#61548;不要拿他和某個開朗大方的孩子對比，這樣會傷害他，降低他的自我價值。

可以試試以下辦法，讓孩子更好地適應(yīng)環(huán)境：

#61548;要鼓勵孩子參加集體活動，但不要強迫他這樣做。可以和幼兒園的老師交流一下，讓老師安排班上愛幫助人的小朋友和他玩，或者讓年齡稍小的小朋友和他在一起活動，這會使他感到自己是大哥哥幫助小弟弟、小妹妹了。

#61548;在家時也要經(jīng)常帶孩子去小區(qū)的綠地、公園或游樂場所去玩。去之前要做好思想準(zhǔn)備，告訴他：今天要去哪兒玩，會碰見誰；有小朋友要和你玩，你就去，媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)和你在一起。

#61548;出去玩的時候，可以讓他手里拿一個毛絨玩具、一只球等等。這樣會讓他產(chǎn)生安全感，不緊張。

#61548;當(dāng)他有一點意愿想和小朋友玩時，立刻鼓勵他：去吧，媽媽和你一塊兒去玩！當(dāng)他能和小朋友一塊兒玩時，大人再悄悄地退出。一開始讓他和一兩個小朋友玩，人不要太多，慢慢地才讓他在集體中玩。

#61548;平時帶孩子外出碰見熟悉的人，要教他說禮貌用語。大人和朋友說話的時候，讓他聽，不時也順便問他幾句，鼓勵他回答，不回答也沒關(guān)系，只當(dāng)是練習(xí)。