愛之深，罰之妙

在英國(guó)皮亞丹博物館中，有兩幅引人注目的藏畫：一幅是人體骨骼圖，一幅是人體血液循環(huán)圖。這是一個(gè)名叫約翰·詹姆士·麥克勞德的人畫的，誰能想到他當(dāng)時(shí)還是一個(gè)小學(xué)生呢？

有一天，麥克勞德忽然想看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，于是他就和幾個(gè)男孩偷偷套住一條狗宰殺，把內(nèi)臟一件一件剝離后進(jìn)行觀察。誰知這狗是校長(zhǎng)養(yǎng)的寵物，校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很惱火，這真是無法無天！再說被狗咬傷了怎么辦？不加懲罰絕對(duì)不行！校長(zhǎng)想，師生如父子，教育好自己的學(xué)生，就是教育好自己的孩子。如何教育呢？經(jīng)過冷靜思考的校長(zhǎng)，沒有停留在認(rèn)錯(cuò)賠償?shù)某Ｒ?guī)處理上，而是罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。麥克勞德也知道自己錯(cuò)了，甘愿接受處罰。這圖中的奧妙，是他想摘但需要跳起來才能摘得到的“桃子”，不得不查找資料。在殺狗中獲得的知識(shí)，通過兩幅圖得到了鞏固和溶化。校長(zhǎng)和老師看到圖后，吃驚地認(rèn)為他畫得出奇的好，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了他特殊的才能。

麥克勞德后來成了一位有名的解剖學(xué)家，他與醫(yī)學(xué)家班廷一起，研究發(fā)明了以前人們認(rèn)為無藥可救的糖尿病的胰島素治療方法，由于這項(xiàng)成就，1923年他與班廷榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。

麥克勞德殺了校長(zhǎng)的拘，校長(zhǎng)卻從他不正當(dāng)?shù)男袨橹锌吹搅朔e極因素，這是好奇心驅(qū)使下的行為，而好奇心是一種探索的原動(dòng)力。這位校長(zhǎng)的高明在于，既讓過失者認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，又保護(hù)和發(fā)展了過失者的好奇心，讓過失者在處罰中得到探索欲的滿足，感性知識(shí)得到了理性的升華。

人們無不為之感嘆，師生如父子，只有愛之深，才能罰之妙。 （洪軍輝摘自《心海探寶》）