我對(duì)好校長(zhǎng)的期待

對(duì)于好校長(zhǎng)，每個(gè)人都有一種熱切的、理想化的期待。我也不例外。我期待著每一位校長(zhǎng)都能成為這樣的好校長(zhǎng)——“心”有余，“力”也足。

關(guān)鍵詞一：“心”有余。

充滿愛心。有愛心是一位好校長(zhǎng)的倫理底線。好校長(zhǎng)必定有著廣博而深切的人文情懷，他們始終心系教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，日常的每一句話語、每一個(gè)舉止、每一種表情、每一處細(xì)節(jié)，無不釋放出對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛。

秉持“公心”。有“公心”的校長(zhǎng)不一定是好校長(zhǎng)，但沒有“公心”的校長(zhǎng)一定不是好校長(zhǎng)。好校長(zhǎng)必須廉潔奉公，不以權(quán)謀私或單憑個(gè)人好惡草率決策，對(duì)所有師生一視同仁，公平、公正、公開地處理每一項(xiàng)校務(wù)。一位校長(zhǎng)要是丟了“公心”，就一定會(huì)喪失“人心”。

事業(yè)心強(qiáng)。有高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的使命感，是好校長(zhǎng)的共性之一。在他們的眼里，教育是一項(xiàng)值得傾注畢生精力且必須傾注畢生精力去從事的極其崇高的、永不竣工的事業(yè)。他們不甘平庸，拒絕做“維持校長(zhǎng)”，經(jīng)常挑戰(zhàn)自我的能力極限，挑戰(zhàn)思維定勢(shì)，力圖將師生和學(xué)校帶往一個(gè)比一個(gè)更為廣闊的天地，為此遭遇再多的責(zé)難和非議也毫不動(dòng)搖、無怨無悔。

“慧心”十足。好校長(zhǎng)大多智慧過人，他們能夠從最不起眼的細(xì)節(jié)中診斷出存在的問題或解讀出教育的真諦；能夠花最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間和精力，找到合適的問題解決方案；能夠在你最需要關(guān)心、幫助、引領(lǐng)、鼓勁的時(shí)候，扶你一把、拉你一回、帶你一程；能夠在緊張枯燥的工作之余，給你意外的驚喜，讓你疲憊的身心得到及時(shí)放松、有效調(diào)節(jié)；能夠睿智地將外界施加給師生的半斤不合理壓力卸去八兩……此外，好校長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、用心做事、悉心護(hù)才、耐心育才、誠(chéng)心待人、信心滿懷、恒心超人……他們處處有心，時(shí)時(shí)用心，“心會(huì)跟愛一起走”。

關(guān)鍵詞二：“力”也足。

有魅力。好校長(zhǎng)最吸引人的是自身的人格魅力：品格高尚，敬業(yè)務(wù)實(shí)，公正廉明，寬容民主，善解人意，聞過則喜，甘為人梯，大事講原則，小事講風(fēng)格，富有凝聚力和感召力，善用自身的非權(quán)力性影響進(jìn)行柔性管理……好校長(zhǎng)似冬日暖陽，暖人心坎，催人奮進(jìn)，與之交往、共事，如沐春風(fēng)，你會(huì)心甘情愿為其赴湯蹈火，盡管他們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你那么做。

有“眼力”。好校長(zhǎng)永遠(yuǎn)目中有“人”，他們始終尊重、信任教師，識(shí)才愛才，惜才護(hù)才，善于用人之長(zhǎng)，敢于用人之“短”，樂于抓大放小，勤于搭臺(tái)鼓勁，精于專業(yè)引領(lǐng)，長(zhǎng)于點(diǎn)石成金，能見常人所未見，思常人所未思，得常人所未得，他們領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校，常有“柳暗花明又一村”的新氣象。

有魄力。好校長(zhǎng)有琴心，更有劍膽。他們膽大心細(xì)，富有激情，求真務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng)新，敢于擔(dān)待，推功攬過，有錯(cuò)必改，雷厲風(fēng)行，具有非凡的魄力。尤其在維護(hù)師生合法權(quán)益和教育教學(xué)改革創(chuàng)新方面，既是運(yùn)籌帷幄的將軍，更是沖鋒陷陣的勇士。

有實(shí)力。僅靠運(yùn)氣、“背景”，走歪門邪道，絕對(duì)是當(dāng)不好校長(zhǎng)的。好校長(zhǎng)必定有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。他們綜合素質(zhì)高，理念先進(jìn)，視野遼闊，業(yè)務(wù)精專，既是管理行家，又是教育專家，有能力解決教育教學(xué)、教育科研實(shí)際問題，能夠創(chuàng)造性地開展工作。

此外，好校長(zhǎng)還應(yīng)具備良好表達(dá)力、交際力、協(xié)調(diào)力、決策力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力……他們“內(nèi)力”深厚，善于凝力借力，育力用力，是“實(shí)力派”的校長(zhǎng)。

期待一位校長(zhǎng)完全符合這樣的標(biāo)準(zhǔn)，或許是一種不近人情的苛求。但我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于每一位校長(zhǎng)來說，將其作為自己的人格魅力愿景和奮斗目標(biāo)，雖不能至，心向往之，行比照之，還是有一定價(jià)值的。

（作者單位：福建福清市六一中心小學(xué)）