《硝酸的性質》教與學設計
2006-12-31 00:00:00盧金蓮王驥原
化學教學 2006年8期
摘要：從新、老教材編寫的不同要求，分析課堂教學中困擾教師的難題，探索出一條老教材，新教法；老體系，新理念：老結構，新程序的教學思路。在夯實基礎知識的同時，落實《上海市中學化學課程標準》中強調的“以學生發展為本”的課程理念。
關鍵詢：硝酸；教學設計；認知沖突；探究性教學
文章編號：1005—6629(2006)08—0041—04
中圖分類號：G633.8
文獻標識碼：B
