運用遞進性思想實施過程教學的實踐與探索
2006-12-31 00:00:00姜孟王小紅
化學教學 2006年8期
摘要：從三維目標、元認知、建構主義、多元智能角度簡述了運用遞進性思想實施過程教學的功能；論證了運用遞進性思想實施過程教學的先行組織者策略：知識的呈現順序策略、情感策略、微格策略、探究化策略、生活化策略：從實驗、討論、習題設置、例題分析、化學史角度例論了運用遞進性思想實施過程教學的方法。
關鍵詞：過程教學；課堂教學；教學設詩；遞進性思想
文章編號：1005—6629(20p6)08—0001—03
中圖分類號：G633．8
文獻標識碼：B
