文章編號:1005—6629(2006)08—0020—03
中圖分類號:G633.8
文獻標識碼:B
化學新課程改革已經有三個年頭了,在新教材剛實施的時候,我們教師對于課本中的探究實驗基本上都是按照課本中的方案進行的,但是隨著時間的推移,對課本設計者的教育觀點、對探究本質的認識和對學生現狀的了解的不斷深入,教師對原設計的探究方案進行反思、進行優化和改進就變得很有必要了。
化學教學2006年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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