“漢語是世界上最優美的文字”

我在迎接班里只呆了不到兩個月，就接到通知，說我可以到正常班去實習。我開始不懂實習是什么意思，媽媽告訴我就是到正常班體會一下，看能不能和那里的學生一樣上課。

學校安排我去704A班實習，我的現任班主任告訴我，得自己在課間休息時拿著一張單子去找那個班的老師。我鼓起勇氣，找到704A班的教室，看見一個個子特別高的女老師在和學生說話，就上前作自我介紹。老師看了單子叫我坐在最后一排。我就這樣開始了兩個月的實習。

剛開始我覺得有點難，因為老師講話很快，尤其上地理、歷史和生物課的時候。 但是很快我就能聽懂不少了。七年級的地理課主要是學歐洲地理，歷史是學古羅馬。生物就比較奇怪了，是了解生活在日內瓦湖里的動物。每天老師都要發大量的復印資料，有的材料對我來說全是生詞。晚上回到家里要花大量時間查字典。這里的老師雖然只布置很少的家庭作業，但我在家學習的時間也并不比在國內時少。

學了一段時間，每門課都要考試。我的歷史第一次沒有考好，老師沒有給我算分。但我的地理考得很好，得了5分（滿分是6分）。有一道題很有意思：先讓我們看一幅圖，從圖中分析哪個國家是歐洲人口密度最大的，還要說出這個國家為什么人口密度大，與它的經濟，氣候條件有什么關系。我確定這個國家是荷蘭。 然后還有一個問題是問荷蘭如果在2020年還要建一個圍海造田的工程，應該要注意什么？我在國內考試答題時，只要回憶一下背過的現成答案寫在卷子上就行了。在這里就不同了，必須思考。當然，我最終把這道題答出來了。就是老師上課時提到過的地球氣候變暖，海平面比以前升高了，如果荷蘭還圍海造田，那個工程就要比以前建得高。我真高興能答對這么難的題。

我經常隨身帶一個電子詞典，即文曲星，放在桌上，以便碰到生詞就查。地理老師看見了，他拿著電子詞典問：“這是什么？”我便向他解釋這是一個字典，當我遇到不懂的法語單詞時，可以用鍵盤輸入單詞，它就會顯示詞語的中文解釋。老師對這個“高科技”玩意兒十分好奇，他打開詞典，輸入法語的“房屋”（maison）一詞，文曲星顯示出這個詞的中文解釋。看著小屏幕上的象形文字，老師吃驚得要命，他似乎不太相信我一個學生能看懂這么難的文字，就接著問我：“你能寫下來嗎？”我笑著回答：“沒問題”。 于是“刷刷刷”地寫出“房屋”二字。老師不得不嘆服地點頭說：“太棒了，漢語是世界上最優美的文字！”

接下來，我們要做課堂作業。地理老師給我們每人發了一張紙，上面畫著巴黎埃菲爾鐵塔、古羅馬斗獸場，埃及金字塔等。要我們寫出擁有這些名勝古跡的國家的名稱。還未等我開始寫，老師就過來對我說：凡是遇到不會寫的詞，可以用中文代替。立刻，講臺下一片請求聲，小聯合國的成員們紛紛請示：“先生，我能不能用英語寫？”“先生，讓我用西班牙語寫吧！” 老師大手一揮，干干脆脆地說：“除了Minshan，誰都不可以用他的母語寫，都用法語寫。”我那個得意呀，美國人Jordan 氣得直拍桌子，大喊：“不公平，為什么就Minshan一個人可以用母語寫？”

我將所有的國家名都寫上了法語，我不想讓老師認為我只會寫漢語而不會寫法語。然后在后面打上括號，再寫上中文，好讓老師飽飽眼福。看到我交上去的作業，老師頻頻點頭，說：“你的中國字寫得真棒！” 我有點想笑，他怎么知道我的字寫得好呢！

作為中國學生，會經常碰到有人對我說“你好”。在歐洲，許多人都對中國文化很感興趣。