黃岡市開展初中實驗技能考試促進實驗教學開展

近三年來，湖北省黃岡市實施了初中畢業生理、化、生實驗技能考試，并將考試成績計入中考總分。這一辦法的實施，對于更新教育理念，改進教學方法，推行素質教育，提高中小學辦學水平，推動理、化、生實驗教學的全面開展起到了促進作用。

一是促進了教師觀念轉變。中考加試理、化、生實驗技能操作，使學校和教師改變了“重理論，輕實踐”弊端，加強了實驗環節教學訓練，注重了學生動手、動腦能力培養，從而促進了學校由應試教育向素質教育的轉變。

二是促進了學校裝備水平提高，鞏固了“普九”和“普實”成果。學校建設、完善理、化、生實驗室，裝備教學儀器的積極性有很大提高。據統計，僅2006年，該市的蘄縣用于購買教學儀器的資金達50萬元，羅田縣九資河中學投資20多萬元用于實驗樓建設。大別山區的羅田縣初中實驗教學合格學校由原來的18所上升到現在的21所。

三是促進了實驗教學的全面開展。過去有一些學校實驗教學開展不經常，有些儀器設備閑置。現在各學校都積極創造條件，認真按照教學大綱的要求，確保了教學大綱所規定的所有學生實驗課落實到位，羅田縣北豐中學三里畈初中、縣義水學校等學校還建立了開放實驗室。實驗室得到了充分利用，教學儀器設備投資效益得到了充分發揮，同時有效地帶動了實驗室管理水平的提高。

四是促進了教師隊伍建設。隨著實驗技能操作考試的推行，中小學教師中鉆研實驗教學、交流實驗教學經驗、探討實驗教學技巧、研究實驗教學問題的風氣逐步形成。據統計，2006年黃岡市有117名教師的自制教具在市級獲獎，在省級獲獎的有29件，還有2件在全國獲二等獎。教師所撰寫的實驗教學論文有500多篇在市電教館組織的評選中獲獎。

五是促進了教學質量的提高。過去一些學生上實驗課不認真，不喜歡動手做實驗。現在，演示實驗爭著看，實驗“搶”著做，大大提高了實驗教學質量。如羅田縣2006年有11748名學生參加實驗操作技能考試，人均82.4分，合格率達到90％。該縣的北豐中學實驗技能操作考試的成績由前兩年的68％上升到2006年的100％。