《大國崛起》：９小時闡釋５００年世界風云

用9個小時來解釋近500年來世界上發生的變故，央視二套日前播出的12集紀錄片《大國崛起》，給本來還算平靜的熒屏投入一顆重磅炸彈，在知識界引起轟動，很多人在看完電視后又跑書店……

史料、解說詞、專家觀點、電腦特技，幾乎每一個片中元素，都引起觀眾莫衷一是的評說和媒體樂而不疲的討論。隨便用一個搜索引擎一搜，《大國崛起》的關聯文獻竟高達2，840，000條之巨！中國的精英們紛紛撰文力挺此片。2006年11月24日首輪播映結束后的第三天，第二輪緊跟著推出。這一反常安排依舊滿足不了觀眾們的收視興致，而其他任何一種可以分載熱流的渠道隨之輔佐進行：觀眾與主創人員每天的在線交流成為央視國際網站最熱門的板塊；同名系列叢書首印1萬冊數日內售罄；《大國崛起》的盜版碟成為讓街頭小販進賬最多的搖錢樹……

來自遙遠歷史的聲音激發創作靈感

總編導任學安稱，《大國崛起》一片，是中國電視人第一次用影像梳理500年世界近現代歷史，也是中國人第一次透過大眾傳媒觀看500年世界大國風云變幻。她的誕生，是正在崛起的中國從容自信的存照。他們力圖用12集電視片構建一個窗口，通過它發現世界的坐標，尋看坐標中的大國并思考自身在其中的位置。事實上，決定拍攝這部號稱“巨大工程”的電視紀錄片，緣起是一條偶然聽到的廣播新聞，從而激發了他的靈感。

2003年11月底的一個清晨，總編導任學安在上班途中聽到收音機里播報了一條新聞：中央政治局集體學習“15世紀以來世界主要國家的發展歷史”。“9大國？500年？”在北京嘈雜擁堵的三環路上，突然之間聽到來自遙遠的歷史聲音，一個念頭讓他激動不已。任學安想，能不能用影像的方式來梳理500年的世界近現代歷史，并通過它來發現世界的坐標，查看坐標中的大國并思考中國在其中的位置。任學安至今還覺得，這是歷史的召喚。從這個“影視史學”的念頭產生之初，任學安等電視人就和文化學者麥天樞進行了溝通。后來，麥天樞作為總策劃之一全程參與了這部紀錄片的工作。

在與幾個好友商談后，任學安決定向中央電視臺上報這一選題，后來在臺里一路開“綠燈”。為此，他們開始了3年的艱苦跋涉。

2004年7月，北京大學歷史學系的教授們按照制片方的要求，完成了對九國崛起歷史的整理；9月，電視節目內容大綱完成；年底，電視腳本的初稿基本成型。至此，任學安率領的團隊完成了對電視片主體內容和主題的確認。

“這一年是我人生的第三個本命年。”任學安說，“在經過了近一年的走訪、研討，跑遍北京各大書店買來了幾百冊歷史書，數易其稿，做了大量案頭準備。”

“在面對浩淼歷史的時候，我認為最難的是刪繁就簡，清晰表達。”

“在形成電視語言的時候，我認為最難的是深入淺出，情理兼顧。”

“在7個攝制組準備出發的時候，我認為最難的是在一個陌生的國度找到要找的人，拍到要拍的場景。”

“在6臺編輯機擺在面前的時候，我認為最難的是從幾百盤帶子里挑出合適的畫面……”

這些話語現在說來顯得簡單而從容，但在當時，卻是任學安難以名狀的復雜心情與壓力。

“我們已經不再滿足于再去拍人家的花花草草、風光、車水馬龍、高樓大廈，我們希望人民了解別國歷史，懂得構建和諧世界的重要性。”北京大學教授、紀錄片的學術指導錢乘旦說。

中央電視臺經濟頻道總監郭振璽認為，中國要走向世界，不僅需要GDP，還需要軟性力量，這要我們理性地思考，而“誤讀就有違我們的初衷”。

傾3年之力、集百余位專家智慧寂寞打磨一劍

現在回頭看看，《大國崛起》一片用了近3年的時間。3年，一般電視記者可以做出幾十個節目，而任學安等人用3年的時間孤寂地打磨一劍。

任學安說，如何客觀公允地解讀葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國等9國的崛起史，腳本起著決定性作用。為此，他們用去整整一年半時間，先請北京大學歷史學系專家做好歷史腳本后，又探訪政治學、經濟學、社會學、國際政治等不同研究領域的眾多專家，討論腳本中的相關闡述。千頭萬緒的事件、人物、時間、地點，眾說紛紜的因果、巧合、偶然、必然……這些一股腦兒涌來，經過幾乎可以算得上“痛苦”的反復比對和取舍，腳本才得以逐漸成形。

傾3年之力、集百余位專家智慧，如今又引起極大關注的《大國崛起》，任學安不敢說得意。如果說《大國崛起》有點亮色的話，在于這是中央電視臺第一部以世界性大國的強國歷史為題材并跨國攝制的大型電視紀錄片，國外的權威專家和珍貴史料，第一次如此集中地匯聚其中。僅拿文物為例，片子就呈現了葡萄牙和西班牙在1493年簽訂的劃分世界的條約和地圖、荷蘭東印度公司當年的賬冊、法國國家圖書館收藏的《人權與公民權宣言》1789年的最早印刷本等。

任學安說：“《大國崛起》之所以能引起大家的關注，首先，國外的權威專家和珍貴史料第一次如此集中地匯聚其中。很多中國人對國外的歷史文化其實是有很強的了解欲望的，但國內這類片子少，《大國崛起》因此讓他們覺得新鮮。其次，它不是以全面呈現一國歷史為目的的教科書的電視版，也不是一部以挖掘歷史細節或揭秘歷史真相為目的的考古式紀錄片；它不拘泥于歷史的支脈，不進行文明的比較，而更注重歷史帶給現實的思考。我們的意圖是通過解讀15世紀以來世界性大國崛起的歷史，探究其興盛背后的原因，進而讓我們思考，中國的和平發展可以從中借鑒什么樣的經驗和教訓，我們如何從容地立足于世界去探索自己的和平發展之路？”

“后期制作也是一項極其艱苦繁雜的工程。”任學安說，“我們的團隊沒日沒夜地撲在編輯機上，從幾百盤帶子里尋找最好的素材。3年時間，我們這個創作團隊堅持了下來，畢竟，電視人一輩子都不容易碰到這么好的題材。”

面對浩瀚歷史，最難的是刪繁就簡

說起創作時遇到的困難，任學安說：“面對浩瀚歷史，我認為最難的是刪繁就簡，清晰表達。在形成電視語言的時候，我認為最難的是深入淺出，情理兼顧。”

然而，每一座山的后面還屹立著一座山，困難接踵而來。看得到山亦看得到山背面絢爛的未來，工作人員用疲憊卻飽蘸激情的容顏將感動定格成3年的每一個畫面。

任學安在《大國崛起》叢書的后記中表達了自己的心情——

第一輪的難題是創作一個可以指導境外拍攝的腳本。2005年4月20日，全部電視腳本終于通過了中央電視臺領導的審看。

第二輪的難題是完成7個攝制組前往9個國家的出國手續和拍攝聯絡。2005年7月31日，第一個攝制組終于出發了。

第三輪的難題是境外拍攝和采訪。2005年10月29日，最后一個攝制組順利回來了。

……

幸好，我們不是一支電視創作的孤軍。

3個365日的風雨兼程，對幫助我翻越每一座高山的師長和朋友，我心懷感動：

難忘——負責審校的錢乘旦教授已年屆五十，審片時他24小時坐在編輯機前。三年來，他沒有拿劇組一分錢，全部是義務付出。這種精神是歷史學家對國家、對歷史的一種責任；

難忘——劇組的“三朵金花”周艷、萬劍英、劉穎，三年的時間把所有心思撲在同一件事情上，長期超負荷付出，萬劍英在節目播出前累得倒在了工作崗位上，至今還在醫院里跟病魔做斗爭；

難忘——1000多個日日夜夜里，劇組的所有人員把個人空間全部交付給這一部片子。困了，就隨便倒在沙發上睡，餓了，一個餅子就能支撐一天。

……

對于一些歷史片段，圖書比電視更詳細

電視片和圖書撰寫的這種緊密聯系，使電視腳本成了圖書的初稿。《大國崛起》也不例外，叢書的編撰始終與電視片的制作同步進行。“具體講，就是從電視片的創作初期，圖書的出版事宜就列入了總體規劃之中。”叢書的責任編輯趙卜慧拿到《大國崛起》的初稿是在2005年7月份，那只是一份5萬多字的電視節目解說詞。在選題的總體策劃過程中，電視臺編導和出版社領導一致認為，解說詞單獨出版，分量不夠厚重。后來在劇組主創人員和出版社社長、總編輯、責任編輯策劃下，決定出版一套在解說詞基礎上增加歷史內容、珍貴圖片、導演手記、人物采訪等內容的再創作的圖書。

“如果說，紀錄片尋找的是巨人一躍而起之前最得力的那一點，那么叢書尋找的是巨人從慢跑到躍起的整個過程，有時甚至包含它的隕落。”中央電視臺副臺長、《大國崛起》總監制羅明在系列叢書的《序言》中這樣寫道。

書稿由最初5萬多字的電視腳本初稿到圖書出版的8本共235萬字，實現了對同一主體進行不同層次立體傳播的有益嘗試。“與以往影視作品出版物不同的是，《大國崛起》系列叢書更追求精品化和原創性。”趙卜惠說，“這套與電視片同名、同步推出的系列圖書，有一個突出特點，就是既受制于電視節目，又獨立于節目之外，它完全不同于以往影視作品轉換為圖書的傳統模式，可以說是一種立體開發的嶄新模式，它不是電視片的一份拷貝、一次簡單的克隆，它更注重的是對電視作品的深度加工和再次創作，注重的是對作品原創性和世界歷史知識的巧結合、妙梳理，巧妙地將電視片相關內容與圖書編撰內容融為一體。”

趙卜惠說，對于一些歷史片段，圖書比電視更詳細，圖書的一個很大的特點是能夠把電視無法承載的內容放大。比如，書中的“獨家訪談”，就是出自《大國崛起》劇組在上述9國的采訪。電視攝制組在9個國家共采訪了近百位相關領域的知名學者。那些專家的訪談，電視片中只能用他們的幾句話。而圖書則原汁原味地把采訪內容記錄下來，談話內容既有對歷史細節的追述，也有獨家觀點的闡釋。

用歷史的眼光和全球視野為中國發展尋找世界性坐標

《大國崛起》總策劃麥天樞認為，拍這部片子是出于中國現實的需要。這部片子雖然沒有直接講中國，但很多內容對中國都是很有針對性的，是通過國際和國內的對照，來尋求中國的出路。它試圖回答中國向何處去的問題。中國改革開放走到今天，需要在一些問題上建立一個基本的社會理性。這就是，我們現在的社會目標是什么？改革方向是什么？從某種程度上說，這個目標和方向并不是我們自己杜撰出來的，而是源于幾百年前從歐洲發端的現代化浪潮。

“我們需要了解世界，我們需要了解世界各國的價值觀，需要看到其他國家靈魂深處的東西；中國經濟經歷了20多年的快速增長，讓百姓自信，有了一種大國意識。”任學安說。

“當然，所有的歷史都是當代史。歷史的本相復雜而難辨，沒有人能夠還原真正的歷史歲月，著史和讀史的人都免不了當下的情懷與眼光。因此，我們也只是提供一家之言。”叢書的撰稿人之一章曉宇說。

而另一撰稿人羅明則認為，用歷史的眼光和全球視野為中國的發展尋找世界性坐標，這是一個具有相當意義的選題。“也許我們永遠無法獲知完全的歷史真實，也許我們永遠無法停止爭論和懷疑。現在的一切，包括對歷史和未來的探究，都只是一個開始。但我們至少知道，我們在前行，我們可以執著地上下求索，以至無限接近。”

誠然，《大國崛起》的立足點不是評判別國的對錯是非，而是從別國歷史中選取與中國發展問題相關的部分，比如日本的產業崛起、德國的教育進程。我國正在進行著現代化的立體改革，面對利益沖突的各方能否具備民族理性、厚待歷史，是能否代價最小地實現現代化的關鍵。