父親的職責

◎策劃/本刊編輯部

執(zhí)行/常艷春

父親節(jié)來臨之際，在我們向所有的父親們致敬的同時，也讓我們對父親的職責做一次思考——

寫在父親節(jié)之前：

父親節(jié)是由約翰·布魯斯·多德夫人倡議成立的：做父親的也應(yīng)該像母親們那樣，有一個讓全社會向他們表示敬意的節(jié)日。1972年，在各方的強烈呼吁下，美國總統(tǒng)尼克松簽署了建立父親節(jié)的議會決議，使其成為美國全國性的節(jié)日。在父親節(jié)這天，人們會在胸前佩帶特定的花朵。一般來說，佩帶紅玫瑰表示對健在父親的愛戴，佩帶白玫瑰則表達對故去父親的悼念。

在我國，不少人總認為養(yǎng)兒育女是母親的天職，而父親的任務(wù)則是拼命地賺錢養(yǎng)家，很少參與孩子的教育。在大多數(shù)孩子的成長過程中，從喂養(yǎng)到教育，絕大部分責任都是母親承擔，父親甚至成了局外人。正是這樣的家庭模式導(dǎo)致一部分青少年處于父愛缺失的邊緣，過分依戀母親，而對父親卻敬而遠之，甚至因此遭遇越來越多的心理問題——

家長發(fā)言：

梅先生（外企職員，女兒5歲）以前我也沒想過這個問題，只顧忙自己的事。后來我發(fā)現(xiàn)女兒的性格越來越孤僻；便擠出時間給她講故事，跟她玩游戲，同她交流；結(jié)果女兒的精神狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn)。她對我說：“你天天不和我玩，我還以為你不要我了呢！”這讓我十分震撼。看來，父親不僅要掙錢養(yǎng)家，還應(yīng)該是孩子的精神支柱。父親不能在家庭生活中缺位，比如孩子生日、逢年過節(jié)等重要時間，重要場合，父親應(yīng)該在場。只有在朝夕相處中，才能實施父性教育。

林先生（記者，兒子上初中）：我兒子上四年級前，我也沒空管他，可我發(fā)現(xiàn)他越來越?jīng)]有禮貌，很少主動叫爸爸，很少說話。一天，我一個做心理醫(yī)生的朋友來串門，兒子沒當我們面跟他說：“從幼兒園到學(xué)校，常有孩子欺負我，我不知該怎么辦，媽媽只讓我忍耐。我很想聽爸爸怎么說，可爸爸從來沒有耐心聽我講這些事，他總說工作忙，總加班。是不是他很笨，工作完不成？晚上他總是在電腦前工作，電腦是不是他兒子？工作比兒子更重要嗎？他不愛聽我說話，還要我叫他。我才不叫呢！”后來朋友向我說明情況，并告訴我：“父親是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，也是孩子的主心骨，父親在孩子的眼里代表著無窮的力量與強大的依靠。”我很快改正了，效果確實不錯。

吳女士（公務(wù)員，女兒上小學(xué)）孩子5歲那年，她爸爸被派到外地去工作，一去就是兩年。有一次，我家請了個木工師傅做家具。一向不同陌生人說話的女兒，卻纏著這位木工師傅說個沒完，還可憐兮兮地對人家說：“你抱抱我，好嗎？”待木工師傅走后，我問女兒為什么跟這位叔叔這樣親近？女兒歪著頭說：“我覺得他長得像爸爸。”我意識到女兒渴望父愛，便把這事告訴丈夫。從那以后，他每次打電話都要跟女兒單獨說幾句，讓女兒感受到父親對她的關(guān)愛；回來后，只要有空，盡可能讓他多帶孩子。

黃先生（社科院研究員，兒子上高中）：有研究表明，在自由選擇游戲?qū)ο髸r，2/3以上的孩子選擇父親。他們認為，父親是最重要的游戲伙伴，父親會與孩子玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，所以，孩子更喜歡與父親玩。此外，父親角色的弱化或缺失，會給孩子帶來心理上的不安全感。

建議那些“主外”的父親，一定要抽時間多陪陪孩子，給孩子洗澡、哄孩子上床睡覺，給孩子講故事，領(lǐng)孩子做游戲、帶孩子做戶外活動、去幼兒園接送等等。不過，千萬別矯枉過正，父親整天忙于這些生活瑣事也不好。女性化的父愛也不可取！

孩子發(fā)言：

祝超（高一學(xué)生）：我在一本家教雜志上看到這樣一段話，覺得很有道理：“一個好的爸爸能成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α康脑慈o論是男孩還是女孩，一個全心參與他們成長的爸爸會更有利于他們向正常的性別角色發(fā)展。在和男孩子的交流中，爸爸的嚴格要求會使男孩學(xué)會審視自己的行為、學(xué)會承擔責任；男孩也會更好地從爸爸那里觀察、模仿男性的語言和行為，日漸表現(xiàn)出男子漢氣概。而在爸爸和女孩子的交流中，也可以讓她從小接觸到良好的、明確的男性榜樣，并分清男女之間的差異，更有利于培養(yǎng)女孩子的女性氣質(zhì)。正是在爸爸媽媽的襯托和對比之下，孩子才會更好地理解男性和女性的涵義，幫助孩子學(xué)會扮演健康的性別角色。”

徐玉春（大一學(xué)生）：小時候，很喜歡跟小朋友們在一起比較“我的爸爸是干什么什么的”，以此來炫耀，如果有誰的爸爸被比下去了，就會很不高興。相信很多人也有過這樣的經(jīng)歷。從社會學(xué)的角度看，爸爸是一個人身份的象征，在孩子的成長過程中的地位不言而喻，孩子更多地會為父親感到驕傲。

有專家指出，“缺少父愛的孩子性格方面會有一些明顯的弱點，如膽小、過于內(nèi)向、優(yōu)柔寡斷、自信心及責任心不足等。”由于父親在孩子的心目中占據(jù)舉足輕重的地位，因此，父親對待孩子的言行及態(tài)度會對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

肖冠軍（職高學(xué)生）：我自己的成長體會是，父親在孩子成長過程中的作用逐漸被弱化，甚至漸漸淡出，使照顧家庭和教育孩子的重任落在了母親一個人的肩上，就會導(dǎo)致“親情關(guān)系向母性傾斜”的現(xiàn)象。這不僅有礙于良好家庭關(guān)系的建立，而且不利于孩子身心的健康發(fā)展。

何濱（初二學(xué)生）：渴望父愛，這是男孩最深沉和迫切的心理需求。他渴望一位強健而富于幽默感、粗獷而溫和、自信而關(guān)愛、智慧而謙遜的男人在他身邊，向他注入真正的“男人氣”。男孩需要父親幫助他建立起對周圍世界的安全感與自信心，從父親那里學(xué)會做一個男人；女孩則需要通過父親了解男性，并學(xué)會與男性相處的技巧。

專家觀點：

陳建翔（教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)教科所副所長，家庭教育專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師）：父性教育即對孩子提供充滿父性角色特性的教育，通俗地說，由父親來實施、體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。父性教育和母性教育結(jié)合起來的教育才是完整的家庭教育。可惜，我們許多家庭，實在太缺少父性教育。

父親與母親對孩子的教育方式不同，特點各異，作用有別：母性屬相對陰柔，具有慈祥溫柔、細致體貼、注重感性的特點；父性相對陽剛，具有剛毅果斷、強健有力、不拘小節(jié)、注重理性的特點。這樣一種陰陽兩極性，對于完整人性的養(yǎng)育而言，是相輔相成、互相補充的。孩子的健康成長需要同時汲取父性、母性的養(yǎng)料，才能達到理性與感性的完美統(tǒng)一。缺失了任何一方，人性發(fā)展都是不完整的。

由于母親的天性傾向于溫柔、寧靜，難免對孩子過度保護，也難免愛絮叨、限制過多。孩子的許多非常有益的活動被禁止，小小的“惡作劇”也總被呵斥，他們不能爬樹、不能扔石頭、不能玩沙、不能和泥巴、不能追逐打鬧——他們在母親的視野下有太多的“不行！”這對孩子（尤其是男孩子）的身體發(fā)育、動作協(xié)調(diào)、性情培養(yǎng)和想象力發(fā)展，都是極為不利的。

父親們則粗獷、豪放得多。他們鼓勵、寬容孩子冒險、探索，玩一些動作幅度大、看起來不那么安全的游戲。更重要的是，當孩子們在玩的時候，做母親的一般是扮演旁觀者和監(jiān)督者的角色，而父親則經(jīng)常參與孩子的游戲，與孩子一起玩，這對孩子的影響是大不一樣的。可以說，父親是孩子的第一游戲伙伴，父親的幽默、粗獷和力量會給孩子的生活帶來無限樂趣，父親廣泛的社會活動將會開闊孩子的眼界，豐富孩子的社會生活，促進孩子社會性的發(fā)展。與父親生活時間長、影響多的孩子，容易繼承父性的基因品質(zhì)：大度、開朗、趨動、自尊心強、喜歡交往，更社會化。

兒童疏遠父親的“后遺癥”將在孩子成長中顯露出來。而母親的能力是有所不足的，或者說在某些方面是無能為力的。同時，父親多與孩子在一起還有利于孩子性別角色的正常發(fā)展。孩子正是在父母差異的對比下，逐漸了解到男女之間的性別差異，如果父性缺失，孩子性別角色的形成必然會發(fā)生混淆。

美國哈佛大學(xué)有一個對單親家庭的研究，表明90%以上的兒童問題與父性教育的缺失有關(guān)。這個數(shù)字在我們國家應(yīng)該更高，因為我們還有獨生子女、家庭暴力、封建意識等其他問題與之相聯(lián)系。比如，較少接觸爸爸的嬰兒許多技能發(fā)展比較遲緩，長大后情緒變化較為激烈，易沖動，自我控制較差，自尊心低，人際關(guān)系緊張，反社會行為較多等等。不論是大學(xué)生自殺，還是暴力行為，都反映了父性教育的缺失所造成的不良后果。單純的母性教育容易產(chǎn)生偏頗，需要父性教育與其互補。

本刊觀點：

進入新世紀，人類社會面臨著全新的環(huán)境，全新的問題，做父親也一樣。我們有幸做了父親，就應(yīng)當與時俱進，快速地改變自己，與孩子一起成長。所以，我們要呼喚父性教育，讓每一個做了父親和準備做父親的人，增強父性教育意識，提高父性教育能力。

具體應(yīng)怎樣做呢？

首先，要明確父性教育基本的方向。其次，實施父性教育時，父親們要與孩子的母親分工合作，共同承當教養(yǎng)孩子的職責；提高教育素養(yǎng)，做好孩子的第一任老師；把更多的時間給家庭、給孩子。再其次，要教育好自己，以自己事業(yè)與人格的成功作為“身教”激勵孩子。此外，向孩子學(xué)習(xí)，做孩子成長的“同齡人”。要與時俱進，與孩子俱進。

（責編 丁可）