２００６中澳英語夏令營義工日記

第一次“親密接觸”

2006年7月9日 星期日 晴

上個月的今天，我剛經(jīng)歷過高考的洗禮，滿懷著忐忑與希冀走出嘉興一中的考場，正式結(jié)束了我的高中生活。也就是從那天起，嘉興一中正式成為我的母校，成為我求學(xué)經(jīng)歷中極為精彩與急促的一部分，寫進了我的檔案里。

也許是因為每個人都會有母校情結(jié)吧，在這個高考后不盡悠然的暑假里，我產(chǎn)生了到一中當(dāng)義工的強烈愿望。在陳晉華老師的幫助下，我有幸全程參與這次中澳英語夏令營，第一次以義工的身份回到母校，服務(wù)母校，同時滿足了自己提高英語水平的愿望。

今天下午，接到陳晉華老師的電話，得知澳大利亞的老師們已經(jīng)到達嘉興市內(nèi)，我立刻趕到他們休息的茶樓，和他們進行了第一次溝通。

推開茶室的門，我一下子愣住了：母校的老師正巧不在，澳大利亞的老師們一見我就開始特別熱情地打招呼。這是我第一次同時接觸那么多外國老師，看這場面，我只有微笑著和所有人打招呼，然后坐下，裝作毫不緊張的樣子和他們聊天。好在外教們都特別和善可愛，他們輪流問我一些他們感興趣的問題。一問一答之間，首先認識了Alan Kidd。母校陪同的老師回來后，外教們提出要去購物，在確定了去的人數(shù)后，由我陪同他們購物。

第一次陪外教購物對我來說真是很緊張。一方面要擔(dān)心我那半生不熟的英文水平是否足以應(yīng)付，另一方面又要擔(dān)心萬一人走散了怎么辦。好在大家配合默契，順利過關(guān)。在購物過程中，我又認識了John Duzevich和Helen。John想買晾衣架，Helen想買洗碗用的清潔用具，這兩樣?xùn)|西我連中文都說不利索，更何況英文呢。于是大家就好像玩起了游戲，他們來比劃我來猜，好在很快找到了物品，在快樂的游戲中完成了我們的購物任務(wù)。

半天下來，我還認識了和善的大胡子老師Terry Hopkins，對中國文化很感興趣的Kevin Brady，更有漂亮的女老師Lois和Suzie，真是收獲不小。

PS：今天是我第一次被放在一個完全陌生的語境里，好像應(yīng)該很害怕，但是實際上卻沒有想象的那么恐怖。也許人與人之間的溝通本來就應(yīng)該是無國界的，只要懷著善意的心，那么，幾乎任何一個話題都可以進行交流與溝通。當(dāng)大家談起世界杯，談起食物，談起各自眼中的嘉興，語言已經(jīng)不能成為一種障礙，相反它會成為一種助力。不同的語言成為不同的標識，讓不同國家的人，不同年齡的人，擁有了更多奇妙的文化談資，讓思想隨著語言一起環(huán)游世界。

今天，是個美好的開始。

開營啦 開始工作啦

2006年7月10日 星期一 晴轉(zhuǎn)陣雨

上午8點半開始的開營儀式，意味著中澳夏令營的正式開始，也意味著我這個小義工開始工作啦。校領(lǐng)導(dǎo)也對我返校做義工表示歡迎。開營儀式在友善和諧的氣氛中順利進行，領(lǐng)導(dǎo)們各自發(fā)表了講話，Terry也代表澳大利亞Bunbury市的教師進行了簡要的演講。白沙海老師在我校網(wǎng)站上制作了有關(guān)此次開營儀式的精彩報道，圖文并茂。

儀式結(jié)束后，我把我昨天答應(yīng)送給Alan的禮物——一幅自己臨摹的《蘭亭序》送給了他。沒想到那些外教都對書法抱有極大的興趣，都上來問我有關(guān)書法的問題。Terry也很喜歡書法，所以他給我留了名片，交換了地址。到了外教休息室，Kevin問我那幅字上寫了些什么，我就告訴他那幅字記錄了一次開心的聚會，作者很盡興，于是當(dāng)即記錄下來，流傳到現(xiàn)在，聚會已經(jīng)過去了1000多年了，文章卻仍然為人所熟知。Kevin顯出驚喜的神情，我想他大概是喜歡上了中國這種悠久的歷史所創(chuàng)造出的獨特的藝術(shù)形式吧。

校領(lǐng)導(dǎo)在行政樓第二會議室進行完周詳?shù)墓ぷ鞣峙湟院螅魑恍赂咭坏陌嘀魅尉团阃饨踢M行了備課工作的磨合與準備，下午就開始正式上課了。

接受Alan的邀請，我先去聽了他的課。是很有趣的音樂課加英語課。看得出Alan花了很多心思去準備，因為擔(dān)心學(xué)生聽不明白，他特地找來了和單詞配合的圖片，聲情并茂地釋意。澳大利亞人獨有的幽默，讓同學(xué)們學(xué)會了大膽地說，放聲地唱。課后他問我感覺如何，我對他說：“你的課特別生動!”實際上，這節(jié)課也的確是我從未經(jīng)歷過的形式，快樂隨意、內(nèi)容豐富多彩。

PS：累并快樂著的我，第一次看到了老師們?nèi)绾尉牡厝蕚湟淮蝺x式，如何耐心地在網(wǎng)頁上做一件復(fù)雜的事；第一次聽到外教講到那么多有趣的感人的故事。那么多快樂的高尚的故事充斥在一起，足以洗濯一切疲憊的心靈。

繡球花的定義

2006年7月13日 星期四 晴

昨天因為身體不適，基本蝸居在家里，義工的活兒只進行了半天，就遺憾地回了家。無可奈何，我只好隔著厚厚的紗窗，窺伺著外面劇烈的太陽下，別人怎樣行走，萬物怎樣生長。我看見明得晃眼的太陽烘烤著各色的花兒，它們都已經(jīng)開始耷拉腦袋了。只有我門前的繡球花仍充滿了盛夏的活力，若無其事地演繹著它胭脂一般的光華，濃濃地擠成一團，形成一種巨大的視覺沖擊力。繡球花是倔強的花，驕陽越肆虐，它越要開放，充滿了年輕的活力與激情。同時，也是它鼓勵我今天回到我的義工的工作崗位上，繼續(xù)我的服務(wù)，繼續(xù)我的日記。

7點50分開始的第一節(jié)課，我和李艷虹等幾位助理班主任就已經(jīng)完成了早間工作，準時出現(xiàn)在John和Gary的體育課上。他們的體育課分為兩部分，第一節(jié)在室內(nèi)，另一節(jié)則在操場和體育館進行。室內(nèi)的課上，John和Gary詳細地介紹著澳大利亞的袋鼠，介紹剪羊毛的過程，并上竄下跳地表演著，他們夸張的表演不時引來大家的歡笑。隨后，他們就開始講解板球的技巧和規(guī)則了。他們告訴我們專業(yè)的板球選手如何分工合作，并讓我們欣賞了板球比賽的精彩片段。

他們非常強調(diào)全英文的語境，他們認為只有在英文課上完全用英語表達自己的看法，口語水平才能快速提高。他們堅持即使是同學(xué)之間在英語課上也應(yīng)用英語對話，避免一味使用母語，而影響口語的提高。他們知道中國學(xué)生在筆試和語法上都不錯，但在口語上因為長期“不敢講”的羞怯心理而影響了口語水平的提高。

第二節(jié)在室外進行的投球和接球練習(xí)，他們同樣堅持完全的英語對話。他們在烈日下努力地示范著，奔跑著。看著早已不再年輕的John天天如此辛苦地上著不同內(nèi)容的體育課，除了敬佩，我還能說什么呢?我以前總是覺得西方人幽默、輕松、悠閑、游戲人生，但就這幾天的所見所聞，我開始重新審視他們幽默后面的嚴謹，輕松后面的效率，悠閑后面的緊張，游戲人生后面的酸甜苦辣。我被Suzie的嚴謹感動著，被Helen的堅強感動著，今天我重新被John和Gary的活力與付出所深深打動，被和他們的鼻梁一樣挺直的個性所感動，這是他們給予我們的源于彼岸的最珍貴的禮物。

和John一樣，Lois的活力一樣令我驚嘆。Lois的舞蹈課帶給我們來自澳大利亞的熱情。她不是一個專業(yè)的舞蹈老師，也已經(jīng)不是精力最盛的年紀了，但是她為了讓我們學(xué)到完全不同的英語詞匯和表達，她選擇了舞蹈這種特殊的形式。她首先同樣為我們介紹了澳大利亞的短暫歷史，但是她的介紹著重于與音樂和舞蹈有關(guān)的內(nèi)容。她告訴我們澳大利亞人在兩百年前所使用的樂器，然后開始教我們跟著《剪羊毛》的音樂跳舞。伴著她的口令，大約半小時后，所有的學(xué)生都學(xué)會了舞蹈。于是她讓我們分組演出。所有的組都表演得相當(dāng)出色，包括一些平時根本不跳舞的男孩子。Lois也對我和搭檔的合作給予了高度評價和鼓勵，認為我們是熟能生巧了。Lois告訴我，她發(fā)現(xiàn)中國的學(xué)生在男女之間有著很大的隔閡。在跳舞時，男生不愿意和女生合作，非常害羞。我告訴她，可以嘗試鼓勵他們一起合作跳《剪羊毛》。她進行了嘗試，重新分組，結(jié)果配合得相當(dāng)令人滿意。Lois自己也感到非常高興。上完課后，我們愉快地合了影，她的氣質(zhì)非常好，像極了專業(yè)的舞蹈演員。

下午，我們幾個助理班主任進行了長時間的交流后，盡興而歸。

PS：我心里的繡球花是要像John一樣，像Lois一樣，像Helen一樣的堅強的、執(zhí)著的、敬業(yè)的、快樂的工作著的人。無論膚色、種族、地位，只要一樣在這盛夏的日光下辛勤地勞作，那么無疑，他們都是最美的。

且聽風(fēng)吟

2006年7月14日 星期五 陰有雨有臺風(fēng)

昨晚欣賞完央視的青歌賽，欣賞完趙易山評委的點評，總算是領(lǐng)教了教師的儒雅風(fēng)度。這樣的老師我認為只應(yīng)該存在于童話里，所以今天去學(xué)校聽課，也無端地多了幾分苛刻，且看今天的外教怎樣來打動我，怎樣表現(xiàn)出他們澳洲出品的大將之風(fēng)罷。

一早來到學(xué)校，臺風(fēng)已經(jīng)來勢洶洶了，強有力地吹動著校園里的花草。外教們上了幾天大容量的課，早已經(jīng)疲憊不堪了，但是今天，即使有臺風(fēng)，他們還是無一例外地提前到崗了，他們本身擁有一種世界通用的敬業(yè)精神。

7點40分，我和李艷虹助教已經(jīng)出現(xiàn)在Kevin Brady的課堂里。沒想到“沒有最早，只有更早”，Kevin早已經(jīng)開始在課堂里啟動和準備電子教案了。等到所有聽課的同學(xué)到齊，我們幫助他完成分組以后，Kevin的課就準時開始了。之前聽別的參加過Kevin課的同學(xué)對他進行過很多評價，他們有的感覺Kevin像澳大利亞的旅游大使，對旅游的介紹十分詳細，也十分專業(yè)，像極了旅游管理專業(yè)的老師。的確，他的課形式的確非常特殊。他和中國英語老師的教育模式比較接近，利用高中老師慣用的電子教具，事先備好充足的內(nèi)容和圖片。他會擔(dān)心同學(xué)聽不懂，所以每一句話都有完整的英文原句展示在屏幕上。隨后，他會給我們每人發(fā)一本小教材——本關(guān)于澳大利亞Pemberton市的導(dǎo)游手冊，逐字逐句地進行翻譯。他也會設(shè)計writing的環(huán)節(jié)，要求每個人都要用完整的英文原句準確地表達。從學(xué)生的參與度和現(xiàn)場情況來講，現(xiàn)場的討論不會像其他外教的課堂那么熱烈，但是事實上，他強調(diào)的嚴謹、準確的英語表達在英語學(xué)習(xí)中無疑是十分重要的。好的英語課誠然需要歡笑，但是英語詞匯、句式的學(xué)習(xí)，作為英語的精髓和最重要的工具，絕對不可小覷。我想Kevin之所以強調(diào)這一點，也許和他自身的經(jīng)歷有著莫大的關(guān)聯(lián)吧。他作為一個移民澳洲的英國人，身上傳承著英國人獨有的審慎。同時，他作為Edith Cowan University的數(shù)學(xué)和科學(xué)老師，也一定具有數(shù)學(xué)系獨有的教育理念吧。其實Kevin現(xiàn)在在做一件特別不容易的事情，就像一個教數(shù)學(xué)的老師在教我們語文，但是他做得很出色，他的課和他妻子Suzie的課一樣充滿鮮明的個性，令人難忘。

臺風(fēng)吹得更盛了。那個時候，我們拜會了看起來文文靜靜的Deana老師。Deana的教學(xué)理念其實和Kevin在本質(zhì)上是相同的，她同樣注重英語的規(guī)范表達。但是她選用了一種和Kevin截然不同的模式來表達。在她的課上，我們可以進行十分有趣的游戲和表演，絕對考驗?zāi)愕膱F隊合作精神和交流能力。這兩樣?xùn)|西，我以為，都是生活中的必備素質(zhì)，而這些東西，也只能在這樣的大課堂內(nèi)學(xué)到。中國的國情和澳大利亞很不一樣，像Deana，她自己就有5個孩子，但是我國的獨生子女多半比較自閉，他們很少有機會能夠有團隊合作，也鮮有主動交流的勇氣。這就直接導(dǎo)致了部分學(xué)生對于職場上多種多樣的團隊合作的不適應(yīng)，不能很快地進入狀態(tài)。在Deana的課上，我看到聽課的學(xué)生們一反常態(tài)，因為有表演任務(wù)在身，和完全不認識的重新分過組的同學(xué)主動地為了一個相同的目標合作起來，而且是用英語的形式進行交流，結(jié)果在一片歡聲笑語之中完成了英語表演。學(xué)生的表演潛能、合作潛能、交流潛能被激發(fā)出來，Deana不動用一支筆、一張紙，用英語輕松完成了這一切，她似乎有一種天生的親和力和表演天才，打動了在場的每一個人。而且她所提供的游戲和句式淺顯易懂，包括我們歷史老師小學(xué)剛畢業(yè)的女兒也可以毫無障礙地參與進來。當(dāng)人與人之間有了一個相同的目標后，就好像可以輕易地合作了。在Deana的課上，不時地會有學(xué)生為了更好地和她交流，要求我?guī)椭g，Deana也很會裝上一個小丑鼻子逗大家笑，所有在場的人都非常快樂，同時收獲頗多。

PS：下午因為臺風(fēng)的原因早早收工了。中午我去高一(6)班點了一次名，發(fā)現(xiàn)那些師弟師妹們都非常可愛、活躍，和我三年前來到這里的拘束一點也不一樣。現(xiàn)在，他們成為這里新的主人，當(dāng)他們的父母和當(dāng)時我們的父母一樣，為自己的兒女能夠在嘉興一中就學(xué)感到自豪時，也是他們應(yīng)該在這里學(xué)習(xí)合作，學(xué)習(xí)互助，學(xué)習(xí)守則與紀律，學(xué)習(xí)新的知識和努力發(fā)展自己的時候了。他們將在三年與老師同學(xué)的磨合中得到實踐與進步。這一切，才是他們真正應(yīng)該感到自豪的。

今天，我站在母校的樓墻上聽風(fēng)的吟唱，突然覺得不舍和惆悵。風(fēng)如同子規(guī)在鳴響：“不如歸去，不如歸去!”不過我想我不會長時間地沉浸在感傷里，我會像Deana一樣快樂。因為有人說：“一個人最美好的時間就是今天。因為今天的你，永遠要比以后的每一天年輕和美麗。”

配合

2006年7月17日 星期一 晴

盛夏季節(jié)，白天總是長得令人難以置信，配合著樹上的蟬音，從晨光到向晚，時間緩慢地進行。這個時候，我首先想起澳大利亞閑適的農(nóng)場，它們的主人在安逸地品茶或者欣賞自己的叢林。在我的想象里，他們始終是最閑云野鶴的一群，他們始終都在詩意地棲息。事實上，在與他們相處的日子里。我漸漸地感受到，在他們的生命里其實也一樣充滿著忙碌與進取，誰也不曾在今天選擇停息。

早上的課，我為了幫助舞蹈老師Lois完成音響的播放工作，一早就來到了她的舞蹈房，由此開始我今天的義工工作。原本以為這并不是個體力活兒，不想Lois看到我，向我問好后，我再一次臨時被她熱情地拎上了舞場，當(dāng)起了她的領(lǐng)舞。Lois今天特地編了一套新舞，這套舞蹈比她上周的舞蹈難度略大，更講究團體之間的配合和男女生之間的合作。其實，配合這個詞，從我開始當(dāng)這次中澳夏令營義工的第一天起，就被各個外教高頻率地提起。仿佛我之前對于“配合”的生疏，都在這幾天被一下子惡補回來，在我的記憶里深深地刻下印記。但是，就今天的舞蹈課而言，學(xué)生在與同性的配合和與異性的配合上，還是存在很大差異。很顯然，我們的學(xué)生在與同性的配合上可以達到非常默契的程度，但和異性配合起來，依然顯得非常的扭捏和害羞。我并不知道這是因為年齡的問題還是因為傳統(tǒng)文化的影響，也不知道這樣的鴻溝是好是壞，但是的確在這點上，中西方的差異十分明顯。而我可以做的，就是在這堂舞蹈課上，幫助Lois盡量按照她的設(shè)想完成舞蹈動作的配合，同時使我們的同學(xué)盡量在異性的配合上顯得放松一些，使大家都可以在澳大利亞的舞蹈中得到快樂，同時感受到澳大利亞舞蹈所表現(xiàn)出來的熱情。或許并不強求他們?nèi)P地接受，僅僅是感受，感受Lois的良苦用心和澳洲勞動者的瀟灑豁達，這就足夠了。

一個半小時的揮汗如雨之后，我匆匆趕到事先和Terry約好的地點，開始我今天對Terry的采訪。采訪的地點在學(xué)校的小河旁，Terry總是充滿親和力，我拿出我事先準備好的采訪稿，他取出筆，開始認真地做答。他做答的表情認真地好像是在進行一次正式的考試，而做答的話語總是輕松地如同在進行一次“蘭亭休憩”一般的快樂閑談。比如我問他，為什么不去上課只是旁聽，他會很幽默地告訴我他是“老板”，“老板”是不用上課的。再比如我問他對我的印象，他又會連貫地說出一大串，“beau-tiful，a little bit shy，work hard，generous spir-it，good ambassador，friendly”等等的話，客氣得一塌糊涂。

我正式地擬了幾個問題，他都做了非常圓滿的回答，下面我記錄幾段對話，希望這些問題對大家的英語學(xué)習(xí)會有所幫助。

H：你能簡單地介紹一下你們大學(xué)嗎?

T：學(xué)校有100年的歷史，目前有四個校區(qū)23000多學(xué)生，3個校區(qū)在Perth，1個在Bunbury。我們每年訓(xùn)練1000多名教師。這項工程是畢業(yè)后的再教育，我的工作就是訓(xùn)練老師。

H：你認為中國和澳大利亞在教育理念方面有哪些不同?

T：中國更多的是“粉筆和說教”。澳大利亞則把更多的注意力建立在學(xué)習(xí)、活動，說與做基礎(chǔ)的實踐活動上。澳大利亞的班級更小，不超過30人，并且有更多的體育活動。

H：你們對于第一高級中學(xué)有何認識?

T：很好，許多第一高級中學(xué)的學(xué)生考入了大學(xué)。

H：請你對中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語談?wù)勚腋妗?/p>

T：1、看英語電視節(jié)目、新聞和電影；2、和一個朋友說英語；3、和老外說英語。總之，熟能生巧。

H：我想知道中國學(xué)生是否可以通過特別考試進入ECU大學(xué)?如果能，怎樣才能達到?

T：可以的。如果通過就可以在澳大利亞學(xué)習(xí)。

在談話中，Terry告訴我有關(guān)他的家庭和他的求學(xué)歷程。至今為止，他已經(jīng)取得了五個不同大學(xué)不同科目的學(xué)位，有學(xué)士學(xué)位，也有碩士和博士學(xué)位，他可以勝任數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、物理等不同科目的大學(xué)教學(xué)工作。在他的生活中，學(xué)習(xí)一直占據(jù)著重要的地位，他今天所獲得的安逸、閑適的生活，或許也是由于他出色的工作成績帶來的。但是更重要的是，他在學(xué)習(xí)的過程中，也學(xué)會了怎樣生活。他把他的莊園，他的快樂，他與自然的交流融到了工作和學(xué)習(xí)中去，他積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂觀的生活態(tài)度也早已融為一體，相輔相成。

PS：誰在今天選擇停息呢?“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，停息，從來就不是中國人的專利。我很難說生有所息和生無所息誰對誰錯，但是今天的Lois，今天的Terry用不同的方式告訴我，付出、創(chuàng)新與堅持不懈的學(xué)習(xí)，從來都是對的，當(dāng)它們成為我們生命的一部分，那么人，也真正可以，詩意地棲居了。

友誼地久天長

2006年7月20日 星期四 陰有雨

“怎能忘記舊日朋友

心中能不懷想

舊日朋友怎能相忘

友誼地久天長

我們曾經(jīng)終日游蕩在故鄉(xiāng)的青山上

我們也曾終日逍遙蕩槳在微波上

當(dāng)如今已經(jīng)勞燕分飛

遠隔大海重洋

友誼萬歲友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

……

這首歌我曾無數(shù)次地聽過，學(xué)過，唱過，卻沒有一次比得上我今天唱起它的感動。曲終人散的時候，我看見Helen坐在一邊抹眼淚，Terry帶領(lǐng)大家長時間地鼓掌。彼時我端坐在晚會現(xiàn)場的一隅，也正見證著這份感動。

其實我見證的又何止今天的這一幕呢?這十幾天來，我看外教們怎樣好奇地來臨，怎樣辛苦地備課，怎樣購物，怎樣游戲，怎樣弄啞了嗓子，怎樣歡娛地笑，又將怎樣不舍地別離；也看著我母校的老師同學(xué)怎樣地工作、學(xué)習(xí)，怎樣準備這次的晚會。他們的一字一句，一顰一笑，不是記錄在我的相機里，而是在我的筆下，在我的心里。這些，都融進了今天的歌里，所以這首歌，注定要充盈著各種的感情，注定要成為最華彩的旋律。

在今天精彩紛呈的晚會上，中國的古箏可以與Alan的吉他相映成章；江南的越劇可以與澳洲的體育歌曲一起唱響嘉中的會場；獨舞《梁祝》可以與群舞《Home Among Re Gum Trees》一起裙袂飛揚；《瀏陽河》可以與《C小調(diào)第一奏鳴曲》齊露鋒芒……這些才華盡展的表演不僅展示著中澳師生的多才多藝，也同時交織著我們的友情。

還有，晚會上進行的中國式游戲，讓澳大利亞的老師們體會了一把與澳式板球、足球截然不同的競技方式，令在場所有人笑成一片。在游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)澳大利亞的老師們總是能夠別出心裁，運用一些新鮮的方法，不拘泥于原有的規(guī)則，在遵守基本規(guī)則的大前提下另辟蹊徑，取得勝利。這一點與他們這些日子所帶給我們的教育方式仿佛又是一脈相承，充滿了靈活性和人本性。

在晚會的最后，我把我的書法送給了領(lǐng)隊Terry，以兌現(xiàn)我對他的承諾。他很喜歡我的作品，想要把它掛在他大學(xué)的展覽室里。晚會結(jié)束后。Terry讓我和他一起合影，那個時候，我看著眼前的Terry，腦海里回放著我們這十幾天的交流。短談也好，采訪也好，他和善的性格一點點地開始在我的心里清晰起來。其實不止是他，我眼里的每一個外教，都通過這一段時間的接觸，在我的心中不斷地明晰起來。我把他們的性格寫進我的日記里，一天一天，記錄著微妙的轉(zhuǎn)變。Terry的親和，Alan的才情，Kevin的嚴謹，Lois的活力，Deana的幽默，Helen的敬業(yè)，John的童心，Gary的熱情，Suzie的深情，Gene的自信，Jasmine的美麗，我一一地寫過。而今我又把對他們的這些簡單評價寫進晚會的結(jié)束語里，我看到主持人在讀到這些形容詞時，

他們驚喜的、淚影婆娑的眼睛。

PS：后天，澳大利亞的外教就將啟程回國了，他們又將回到他們的南半球。回家的路本來應(yīng)該是輕松的，但是他們這次回家的路上已經(jīng)承載了太多太多的中國情結(jié)了。就像Helen所說的一樣，明天的最后一課，一定是充滿著悲傷的離愁別緒的。有些感情不必渲染，不必偽造，這些友情，異國的師生之情只有經(jīng)歷過的人才能真正地體會。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多“情”了。我開始體會關(guān)于母校，關(guān)于外教對于我的深刻的影響。體會記憶里那一些珍貴的吉光片羽。我為我曾經(jīng)擁有這段經(jīng)歷感到自豪。這一段經(jīng)歷是可以在深夜里反復(fù)品咂的香茗，將永遠保持它清冽的余味。