日出江花紅勝火

為學生鋪平就業路

人們或許記憶猶新，在上世紀，有了高學歷，就不難找到一份稱心的工作，而在今天，這決非易事。

國家人事部在其官方網站上發布的《2005年高校畢業生就業接收及2006年需求情況調查分析》顯示：截止2005年12月31日，北京、上海等全國15個副省級以上城市以及新疆生產建設兵團，高校畢業生就業率僅為87.7%；2006年，統計地區預計就業率降幅為22%，?？粕蜆I明顯呈下降趨勢，整體就業形勢不容樂觀。

在用人需求減少、就業矛盾更為突出、眾多學子為工作而期待和沮喪之時，山東醫學高等?？茖W校卻獨樹一幟，畢業生就業率自2003年起已連續三年達到97%。截至目前，2007年畢業生就業率已達96%以上，有些專業畢業生供不應求。

“出口暢”拉動了“入口旺”。在近幾年一些中專、高職學校生源不足的情況下，山東醫學高等?？茖W校卻年年第一志愿考生一次性錄滿招生計劃，考生分數線列同類學校前茅。鑒于畢業生就業難的現實問題，山東醫學高等?？茖W校創新改革辦學模式，以社會需求為基點，圍繞畢業生就業辦學。幾年來，學校堅持以社會需求為基點，圍繞畢業生就業辦學，以就業拉動招生，以招生促進就業，走出了一條創新改革辦學模式的新路。

建設大基地、開辟大市場、促進大就業，是山東醫學高等?？茖W校確保畢業生高就業率采取的三大舉措。

建設大基地，就是試行“定單式”辦學，開展定向就業。學校以合作的形式與用人單位簽訂合同，學生畢業時可直接到用人單位就業。經省勞動和社會保障廳評估批準，有10個職業工種在學校設立了職業資格培訓基地。在此基礎上，經衛生部職業技能鑒定中心批準，又設立了衛生部職業技能鑒定中心培訓基地。幾年來，學校先后與日本、美國、英國、加拿大、新加坡、澳大利亞等9個國家和港臺地區的多家大學、醫院、醫藥企業開展了合作辦學與技術交流，優秀畢業生可直接到境外就業或深造。

開辟大市場，就是構建供求信息網絡，實行跟蹤服務。幾年來，學校通過多種途徑和形式，先后在北京、上海、深圳等城市相繼設立了畢業生就業信息聯系網點，已輸送大批畢業生到外地實習和就業。

促進大就業，就是健全就業指導機構，全程開展就業指導。學校根據學生的年齡和專業特點、職業要求和社會需求，制定學校的就業指導方案，從學生入學直到畢業，分年級、分階段實施就業指導。指導涵蓋了職業生涯規劃、就業觀念指導、政策指導、信息服務、應聘指導、創業指導等內容，幫助學生客觀地認識自己，了解社會，做好就業前的各項準備。

“三大措施”有力地促進了畢業生就業率。2000至2002年，該校畢業生就業率分別是70%、80%和94%，從2003年起，畢業生就業率連續四年達到97%。畢業生分布全國16個省、市、自治區和國家衛生部各大直屬醫院。

為提高畢業生崗位適應能力，拓寬就業途徑，學校還對藥學專業實行了“寬基礎、活模塊”的模塊式課程結構改革，對原有的藥學、檢驗等傳統優勢專業進行了全面嫁接改造，停辦了社會需求萎縮以及與衛生服務需求水平不相適應的專業，先后創辦了放射治療技術、口腔治療技術等十多個“適銷對路”的新專業，吸引了眾多考生報考，有力地拉動了“招生熱”。

靠特色辦成一流學校

在人才市場供需矛盾突出的情況下，學校要生存、要發展，必須創辦自己的辦學特色，打造自己的品牌專業。

幾年來，學校通過創新教育教學質量控制體系，創新素質教育內容，創新教學管理模式，已初步形成了“辦學模式與國際接軌，醫學技術專業門類齊全，培養目標適銷對路，內部管理規范高效，校園環境公園化”的辦學特色，形成了自己的新型品牌專業群。

根據人才市場需求，學校對原有的傳統優勢專業進行了嫁接改造，創辦了放射治療技術等十幾個“適銷對路”的特色專業，并建立了相應的專業實驗室。其中，與用人單位合作創辦的放射治療技術專業，填補了國內同類學校的空白。2006年，學校又采取了多項政策和措施，投入了大量人財物力，建成了五門校級精品課程，其中，《健康評估》和《藥物化學》被評為2006年度省級精品課程，《藥物化學》被推薦參加國家級精品課程評選。學校的護理專業2002年被教育部評為“全國骨干示范專業”，成為學校的“品牌專業”。

堅持外向合作辦學和學術交流，是山東醫學高等?？茖W校辦學的一大特色。幾年來，學校先后與山東省廣播電視大學、山東省千佛山醫院、山東省腫瘤防治研究所、湖北長江大學、北京中醫藥大學以及海南、深圳等有關醫療機構進行了合作辦學，學生畢業時，可根據自身情況，直接攻讀專科、本科學歷或就業，這就為學生繼續升學深造和就業開通了國內通道。

為拓展辦學空間和畢業生就業渠道，早在1998年，學校就與日本島津株式會社合作開辦了山東——島津放射線講座，日本京都短期醫療技術大學有關教授每年兩次來學校講學。2002年“中國山東海外人才交流暨經貿洽談會”期間，學校又與美國注冊護士招聘辦公室簽訂了合作意向書，并于2003年3月正式簽訂了合作協議，成立了山東——美國注冊護士培訓中心，招收、培訓并輸送符合條件的畢業生赴美國正規醫院培訓、工作。同時，還與美國肯恩大學達成合作學歷嫁接、學分互認的辦學意向，可直接輸送中?；虼髮Ｗo理專業畢業生赴該校培訓、攻讀學位、留美或回國就業。同年9月，與英國樸次茅斯大學科學院就培養科技人才事宜達成共識，學校每年可以選送一定數量的合格學生到該學院攻讀學士、碩士、博士學位。2002年，與澳大利亞昆士蘭理工大學簽訂合作協議，可以派遣教師到澳大利亞昆士蘭理工大學、南澳大學、悉尼教會學校進行訪問并學習先進的教學理念和管理方法，選送一定數額的學生赴澳留學。與海外院校和醫療機構合作辦學與學術交流，既增強了學校的外向型辦學能力，加強了學科建設，也擴大了學校的影響力，凝聚了巨大的無形資產。

先進的辦學思想和辦學理念讓學校先后榮獲 “山東省教育改革示范學?！?、“山東省教書育人先進單位”、“全國衛生系統先進集體”、“國家檔案管理特級單位”等20余個省級以上榮譽稱號。

聚人才促事業興旺

近幾年，在吸納人才方面，山東醫學高等?？茖W校進行了卓有成效的改革和創新。學校建立了靈活多樣的彈性用人機制，制定了吸納人才的優惠政策。如在引進社會優秀人才方面，學校實行了“戶口不遷、關系不轉、雙向選擇、智力流動、來去自由”的人才流動模式。同時，學校還實行了“國編”與“校編”相結合、長期聘任與短期聘任相結合、校聘與部門聘任相結合的彈性用人機制，對人員實行分類、分層次動態管理，以適應不同崗位的需求。

對引進的博士生，學校提供三室一廳住房、10萬元安家費和15萬元的科研啟動費，建立博士工作室，配備了電腦、電話；為碩士生提供兩室一廳住房、3萬元安家費和5萬元的科研啟動費，配備了電腦、電話等；通過這些優惠政策，先后吸引了近20名博士、碩士生來學校工作。學校先后選送30余名中青年教師到國內外大學攻讀研究生，10名教師到國內高校進修，10名優秀中青年教師到英國、日本、澳大利亞等國進修，20余人到美國、德國及臺灣、香港地區考察學習。

此外，學校還常年聘用享有較高聲望的外籍教授和駐濟高校、醫院的專家擔任客座教授；聘用了100余名各大醫院、高校具有豐富臨床經驗的醫生、教師來校授課、講座。

經過不斷探索，學校在制度建設上逐步形成了目標責任制、分類考核制、激勵約束制“三位一體”的目標管理體系，健全了適合中層干部、專任教師、行政工勤人員和學生輔導員、班主任等不同群體、不同工作特點的崗位責任制和績效考核制度。新的考核分配機制從真正意義上實現了人事制度管理的集約化，激發和調動了廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性。目前，全校有51人承擔、完成了新一輪國家規劃教材、衛生部規劃教材和全省高職教材的編寫，其中近40人擔任副主編以上職務。學校還承擔了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《職業指導和創業教育的研究與實驗》、《職業技術學校實行職業資格證書制度的調查和研究》兩個課題的研究工作。近五年學校教職工在國內外學術刊物上發表學術論文324篇，主編教材、專著40余部。

改革創新，增強了學校的辦學活力，提高了自我發展能力，有形資產和無形資產快速增長，社會效益和經濟效益逐年提高，學校全面建設邁入了一個持續、快速、穩步發展的新階段，正努力向國家示范性高職院?？觳角斑M。