勇氣篇：蝴蝶與毛毛蟲

[小引]

人生之路是拼搏之路，沒有勇氣是無法開拓前進的。現實生活中，我們隨時會碰到各種困難和危險，只要我們拿出百倍的勇氣，就能知難而進，粉碎厄運，成為生活的強者。想擁有一個燦爛的人生、平安的社會、興盛的祖國，我們每個人都要拿出點做人的勇氣來！

[材料一]

病人的子宮里長了瘤子，給她開刀的是一位名醫。可偏偏名醫也有誤診的時候，下刀以后，豆大的汗珠就冒上了他的額頭：子宮里長的不是腫瘤，是個胎兒。

名醫陷入了痛苦的掙扎：要么繼續下刀，硬把胎兒拿掉，然后告訴病人，摘除的是腫瘤；要么立刻把肚子縫上，然后告訴病人，看了幾十年的病，這回他居然看走了眼。

三秒種的內心掙扎，名醫渾身濕透。三十分鐘后他從手術室回到了辦公室，靜待病人的蘇醒。“對不起！”只見他站在病人的床前說，“太太，請原諒！是我看錯了眼，你只是懷孕，并沒有長瘤子，所幸及時發現，孩子安好，你一定能生下一個可愛的小寶寶！”

病人和家屬全驚呆了。然后，病人家屬突然沖了上去，抓住名醫的領子吼道：“你這個庸醫，什么東西！”

有朋友笑這位名醫：“為什么當時不將錯就錯？說它是個腫瘤，又有誰知道！”

名醫淡淡一笑：“可是我知道！”

[思考點]

為自己的身家名譽去拼命的人算不得大勇，不顧自己的身家名譽而去維護真理的人，才是真正的勇者。

[材料二]

美國女孩瑪麗一天開門時，發現一個持刀男子兇狠地站在門前。不好，遇到劫匪了！這一念頭驟然躍入瑪麗的腦海，但她迅速地鎮靜下來。她微笑著說：“朋友，你真會開玩笑，你是來推銷菜刀的吧？我喜歡，我要一把。”接著便讓男子進屋，還神采奕奕地對男子說：“你很像我以前一個熱心的鄰居，見到你我真高興，你要咖啡，還是茶？”原來滿臉殺氣的男子竟有些拘謹起來，忙結巴地說：“謝謝，謝謝！”片刻瑪麗買下了那把菜刀，男子拿了錢遲疑了一下便走了。在轉身離去的一剎那，男子對瑪麗說：“小姐，你將改變我的一生……”

[思考點]

這是一種智勇俱全的全新意義上的勇敢。所謂勇敢，乃是通過自己的沉著、冷靜和智慧，努力做到既拯救自己，又挽救別人！勇敢者的座右銘就是要學會雙重的愛。否則，勇敢給人的感覺是魯莽、悲壯或是凄美。

[材料三]

手術室里，一位年輕的護士第一次跟一位著名的外科醫生合作，并且擔任責任護士。

手術進行了很久，在即將縫合時，女護士嚴肅地對醫生說：“我們手術總共用去了十五塊紗布，可我只見您取出了十四塊。”

醫生搖搖頭：“紗布一塊也沒漏下，別耽擱時間了。”

“不，”女護士執拗地說，“肯定用了十五塊，還有一塊沒取出來，我們不能縫合。”

醫生不予理睬，對其他人說道：“手術一切正常，現在聽我的，快縫合。”

“你不能這樣，”女護士叫了起來，“我們得為病人負責。”

醫生臉上忽然露出了一絲笑容，他現出了一直捏在左手心的第十五塊紗布。

“從今以后，你就是我的正式助手。”醫生高聲對年輕的護士說。

[思考點]

做人就應像女護士一樣，要有自己的原則，要勇于堅持原則。堅持原則也需要勇氣，因為它可能會觸犯權威或得罪上級；但如果沒有堅持原則的勇氣，我們則會迷失自己。

[材料四]

有家愛爾蘭貧民想移民美洲，于是全家人省吃儉用，辛苦勞動了三年，終于湊夠了去美洲的低等船票。

在船上，他們被安排在下等船艙中住宿，全家人都不敢到甲板上的豪華餐廳就餐。于是整個旅途中，他們只能吃自己帶的一些面包和餅干，然后滿懷嫉妒的看著甲板上的人挑著各種可口的食物。

旅途快結束時，面包餅干已被吃光了，因為還有兩天的路程，父親只好厚著臉皮去找服務員：“先生，求你賞些剩飯吧，我的孩子快餓死了。”

服務員驚奇地說：“為什么你們不到餐廳就餐呢？”

父親有點無可奈何：“我們沒有多余的錢了。”

“可是它們全是免費提供的呀！”

“你說什么？”父親尖叫起來，“原來我們的旅途本可以快樂的。”

[思考點]

因為貧窮，這家人放棄了其他權利，甚至連問一下就餐情況的勇氣也沒有，是他們自己選擇了自己的處境。所以，當我們處于劣勢和逆境時，千萬不能自卑，否則你就會將改變這一處境的勇氣也丟掉了，那么生活就真的不會再有進展了。

[延伸訓練]

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”

“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛著你的、安全溫暖的繭。”

“那不就是死亡嗎？”

“表面看是死亡，實際上是新生。在現實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”

某些時候，不是因為困難我們才不敢去做，而是因為我們不敢去做，事情才變得困難。關鍵是要有勇氣沖出去！沖出去，才有希望！

請以“勇氣”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

[寫作點撥]

我們可以圍繞話題展開發散式的聯想。從時間角度來說，可以寫古代的有關“勇氣”的人和事，也可以寫現代的有關“勇氣”的人和事；從空間角度來說，可以寫國內外的有關“勇氣”的人和事，也可以寫學校里的、社會上的有關“勇氣”的人和事；從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣，什么不是勇氣；從因果關系角度來說，可以寫我們為什么要有勇氣，擁有勇氣會怎么樣，沒有勇氣會有什么后果等等。經過這樣的發散聯想，你就不愁打不開思路了。