小學畢業復習語文綜合評價題（二）

2007-01-01 00:00:00趙麗娟

教育實踐與研究·小學課程版 2007年4期

（考試時間：120分鐘總分：120分）

基礎知識（共30分）

一、按音序排列2008年北京奧運會吉祥物——五福娃的名字（3分）

________________________________________________________________

二、給加點字選擇正確讀音，打上“√” （3分）

角色（jué jiǎo）重荷（hé hè）

齜牙咧嘴（zīcī ）差異（chā chà）

裝載（zǎi zài ）強人所難（qiànɡ qiǎnɡ）

三、看拼音寫出同音字（6分）

yù xún lì ténɡ

（）器（）問（）害（）寫

（）望（）環（）枝（）飛

（）習（）邏（）樹（）痛

四、先把詞語補充完整，再選合適的填在下面的橫線上（6分）

莫（）（）妙盛（）（）人

棄舊（）（）（）悅（）服

置（）（）外隨（）（）安

推心（）（）張（）李（）

1.這些紅軍戰士把子彈打光后，用刺刀和敵人搏斗，他們早已把生死___________。

2.前段時間我迷戀上了網上游戲，學習成績一路下降，王老師看在眼里，急在心里。他__________地和我談了幾次，終于說服了我，我又把精力用在了學習上。

3.和“恍然大悟”意思相反的詞：_________________。

4.和“趾高氣揚”意思相近的詞：__________________。

五、按要求寫句子（12分）

1.根據語境續寫句子，使之構成排比句。（2分）

大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄落中，我們讀出了季節的變換；從_____________中，我們讀出了_____________；從____________中，我們讀出了______________。

2.把下面的句子換三種不同的說法，表達不同的語氣，句意不變。（6分）

烏塔14歲就敢獨自一人游歐洲，我很佩服她。

⑴ ____________________________________________________

______________________________________________________________

⑵_____________________________________________________

______________________________________________________________

⑶_______________________________________________________

______________________________________________________________

3.根據“精神”一詞的不同意思，用“精神”分別寫句子。（4分）

①宗旨，主要的意義

________________________________________________________________________

②形容英俊，相貌、人才好

________________________________________________________________________

綜合運用（共39分）

一、根據語境在橫線上填寫合適的歇后語、對聯、詩句或警句（10分，每空1分）

1.今天媽媽一回到家就沖我發火，弄得我 “丈二和尚——_________________”。

2.作為一個新時代的少年，不能是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而應養成“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，__________________________”的好習慣。

3.古代詩人和好朋友分離，依依不舍。他們用詩句表達和朋友的友情。如有的以目相送，“____________，唯見長江天際流”；有的以酒相送，“____________________，西出陽關無故人”；有的以歌相送，______________“________________，不及汪倫送我情”；有的以話相送，“莫愁前路無知己，______________________”。

4.古詩中有許多蘊含哲理的詩句，請你寫出兩句：_____________，________________________。

它蘊含的道理是：_______________________________________________________

5.你的鄰居小剛一心想成為英雄，對幫盲人過馬路這種小事不屑一顧，你用劉備的話勸誡他說：“莫以善小而不為，______________________________________”。

二、聯系課文內容填空（11分，每空1分）

1.《為人民服務》一文是（誰）___________________在_______________（誰）的追悼會上作的演講。作者在演講中引用了司馬遷的話“_______________________ ，__________________，________________________”。

2.學了《詹天佑》一課后，請你分條寫出你對詹天佑的評價，并寫明理由。

詹天佑是一個__________________的工程師，理由：

詹天佑是一個________________________的工程師，理由：

詹天佑是一個_____________________的工程師，理由：

三、走進生活（18分）

1.廣告賞析。（3分）

“××電視報，愿好人有好報”，這是某地一報社為自己的廣播電視報做的廣告。請你仔細品味這剛廣告，說說它妙在哪里？

妙處：____________________________________________________________________

生活中，你還認為哪則廣告寫得好，試舉一例，并說說你為什么覺得好。

廣告：____________________________________________________________________

優點：____________________________________________________________________

2.言外之意。（3分）

我們平時說話，有時話里暗含著沒有說出的意思，這就是“言外之意”，讀下面這段話，你能說出李新的言外之意是什么嗎？

張明和李新被老師安排做了同桌，可是，當天下午兩個人就吵了起來。張明說：“你真不講理，和你做同桌，我真倒霉！”李新說：“這叫‘物以類聚，人以群分’”。

李新的言外之意是：___________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.臨別贈言。（4分）

林小麗是你小學六年的同學，請你根據她的特點，給她寫一則臨別贈言。（4分）

林小麗，女，性格豪爽，樂于助人。心直口快，經常因此得罪人。腦子聰明，但不刻苦，學習成績一般，不喜歡看課外書。

贈言：_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4.真心交流。（4分）

你馬上就要小學畢業了，為了你能上一個較好的初中，爸爸媽媽費盡了心思：他們今天給你買來一大堆復習資料，明天又找熟人，托關系，忙得不亦樂乎，并且還經常為這事爭吵。作為當事人的你，面對爸爸媽媽的良苦用心，你想對他們說些什么呢？

___________________________________________________________________________

5.關注新聞。（4分）

請你針對下面這則消息，發表自己的看法，注意觀點明確，理由充分，語言有條理。

北京將杜絕“與食俱進”等諧音廣告

據《法制日報》2007年1月18日報道，諸如“百衣百順”、“與食俱進”、“食全食美”這樣在廣告中故意使用錯別字或用諧音亂改成語的現象，北京工商部門將進一步加大打擊力度，一律不予核準登記。

你的看法：

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快樂閱讀（21分）

一、課內閱讀（7分）

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆，屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海的呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

1.填空。（5分）

從這段話中知道桑娜一家的生活是貧窮的，從_____________________可以看出來；桑娜是一個勤勞的人，從_________________和_________________可以看出來；桑娜這時的心情是_________________，因為_____________________________________________________________________________________。

2.為什么“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳”？（2分）

_______________________________________________________________________

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二、課外閱讀（14分）

小偷與教授的贊美詩

李斌

①10月的一天，呂教授走過學校大門時，門衛叫住了他，遞過來一個用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫著他的姓名和電話。撕開用糨糊糊上的報紙，再扯開一層牛皮紙，一個黑色的錢包出現在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個多月前被偷的錢包嗎？錢包里面的2000元現金、身份證、老人優待證、醫療證全都在。呂教授連忙返回去，問門衛東西是什么人送過來的，但門衛沒什么印象了，只依稀記得來者“大約二十多歲，一米六多的個子”。

②接下來的日子里，呂奎文，這位廣東技術師范學院中文系的年近七十的全國優秀教師，格外注意手機短信，但對方音信全無。

③20多天過去了，一日，呂奎文正和兩個學生討論課題時，收到一封信。信封上只寫了收信人的郵編和地址，沒有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自廣州南華郵局。平時，呂教授經常會收到各種來信，對于這封有點“馬虎”的來信，他沒有在意，讓一位同學打開了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。

④信紙像是從作業本上撕下的一頁紙片，有兩張常規名片大小。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯別字：

⑤“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對你送名片的乙（應為‘議’）論，我才知道自己的次（罪）惡……”

⑥一張名片竟能讓小偷產生罪惡感，這是怎樣的一張名片？原來，呂教授有個習慣：乘坐公共汽車時，誰讓座，他就會送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩，告訴大家“送人玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個版本，他已送出了幾百張。

⑦有人為自己讓座時，他送上名片，詩這樣寫道：朋友，您把座位讓給我，我應為您唱首歌；歌里夸你人品好，好人才會把座讓；座位雖然面積小，小小面積耐琢磨；磨來磨去心開竅，做個好人樂趣多。有人為別人讓座時，他會遞上另外一張名片，背后的詩略有不同：您把座位讓給他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸媽；人人都把您來學，神州開遍文明花；文明花啊文明花，開了千家開萬家。

⑧_____________________印制這種名片，______________________呂奎文發現，在廣州有很多人對別人的讓座行為反應麻木，甚至連最起碼的感謝都沒有，他覺得“這樣做不行”。

⑨呂教授為廣州市的“殘疾人文學班”免費講課已有19年。錢包被偷是在兩個多月前的一個周末，他擠上公交車去上課。錢包里除了2000多元錢、身份證、老人證等證件外，還有三張寫著贊美詩的名片。晚上，他在家里發現錢包不見后，沒有聲張，“也不覺得有多氣憤，就當做扶貧了”。

⑩此前，他被偷過至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學校，盡管有過一次“好運”他這次還是“沒抱任何希望”，誰料錢包居然再次失而復得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難得”。當讀完小偷寫來的信后，他更是興奮。因為小偷在信中深深的自責，并下了悔過自新的決心。他是這樣寫的：“_______________________________________________________”信的落款是“一個沒有面目的人”。

11呂奎文已記不清錢包里有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100多塊錢，以后我會想辦法還你，但說不準時間。”

12呂教授曾經給勞改犯上過課，他知道，一個人要變好，“需要愛和真情”。

1.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）

________________________________________________________________

2.第⑤自然段中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，具體指什么事情的答案？（2分）

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3.在第⑧段中的橫線上填上恰當的關聯詞語。（1分）

4.第⑧段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么？（2分）

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5.從文中我們可以感受到呂教授的善良、高尚、責任心，請你從文中找出3處有關的描寫抄下來。（3分）

⑴ _____________________________________________________________________