話題作文要“緊扣”話題

筆者教完初語第五冊給學(xué)生出了一份期末測試題，作文題目是：

有位書法家對一位用廢報(bào)紙練字的人說：“如果你用最好的紙練字，你可能會寫得更好?！蹦侨似婀值貑柶湓颍瑫倚Χ淮?，只說了一個“逼”字。那人頓悟，這是讓他借好紙逼自己寫好字。

許多時(shí)候，我們總是把希望寄托在明天，總覺得自己的人生草稿還有很多很多。其實(shí)，屬于我們?nèi)松牟莞迨菢O其有限的。我們該怎樣在自己有限的人生草稿上寫出最好的“字”呢?

請以“人生的草稿”為話題，寫一篇600字左右的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

考完后，我詳細(xì)閱讀了兩個班100多份試卷，并對這次考試的作文作了認(rèn)真分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，竟然還有許多同學(xué)沒有弄清楚話題的含義，只注重了話題的表面意思，沒有作深入分析，沒有努力去挖掘話題的比喻義、引申義、象征義等，便草率動筆，致使寫出的文章立意不深。另外，還出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：其一，所擬題目語言不簡潔。其二，部分學(xué)生為了求新求奇，擬出的題目與話題不相符，甚至與話題無關(guān)。如有學(xué)生擬了這樣一些題目：“我們應(yīng)該多吃苦”、“我不能落后”、“適者生存”、“人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”、“從今日起步”、“人生的磨煉”、“人生需要壓力”等等。其三，文章內(nèi)容不錯，但沒有緊扣話題。其四，文章結(jié)尾議論、抒情，信馬由韁，無邊無際，遠(yuǎn)離話題。

眾所周知，話題作文，以其獨(dú)特的魅力，從材料作文中脫穎而出，成為中考、高考的一面旗幟，受到許多命題專家、語文教師和學(xué)生的青睞。其主要原因是話題作文具有以下特點(diǎn)：(一)寫作范圍寬泛，給了學(xué)生一個自由廣闊的寫作空間，便于充分展示個性、展示才華。學(xué)生在心情歡暢的同時(shí)，便于落筆現(xiàn)實(shí)生活，捕捉寫作內(nèi)容，很快找到文題的切入點(diǎn)，從而駕輕就熟，揚(yáng)長避短，巧妙為文。(二)文體不限，可使那些有特長的學(xué)生選擇一種自己最拿手的文體，充分展示寫作功底，演出自己的拿手好“戲”。(三)形式寬松，開放靈活，徹底打碎了套在學(xué)生“筆桿”上的桎梏，具有揚(yáng)棄“新八股”，迎“萬木春”的優(yōu)點(diǎn)。然而，正因?yàn)樵掝}作文開放性和自由度較大，導(dǎo)致一部分學(xué)生信馬由韁，不能緊扣話題，造成作文失分。如何才能寫好話題作文呢?

一、標(biāo)題要緊扣話題

題好一半文。好標(biāo)題具有暗示全文內(nèi)容、突出全文主旨的作用。尤其是話題作文，擬好標(biāo)題是寫好文章的第一步，所擬的題目必須緊扣話題。如以“人生的草稿”為話題，學(xué)生擬的題目有：“珍惜人生的草稿”、“用好人生的草稿”、“人生的草稿是有限的”、“我的人生草稿”等。這些標(biāo)題緊扣話題，并且比較巧妙，寫起來得心應(yīng)手。也有學(xué)生是這樣擬的：“生活需要‘逼’”、“我的人生經(jīng)歷”、“人生的磨煉”、“人生需要壓力”、“時(shí)間、金錢與生命”、“從今日起步”等，這些題目扣話題就不太明顯。

二、開頭要緊扣話題

古人云：“起句如爆竹?！蔽恼麻_頭宜一“點(diǎn)”就“響”，尤其是考場作文，時(shí)間緊，任務(wù)重，不容得學(xué)生有過多時(shí)間去構(gòu)思開頭。一個巧妙的辦法就是緊扣話題，直接交代所要談?wù)摰脑掝}或要記的人和事，這樣會起到“先聲奪人”的效果，吸引閱卷老師的目光，贏得好感。如《用好人生的草稿》一文的開頭：“人的一生猶如一張潔白的草稿，不同的人或許有不同的用法，有的會在這張草稿紙上精心繪制，讓自己的一生變得絢麗多姿……”開頭既開門見山，又能緊扣話題，迅速打動閱卷老師的心。而有的學(xué)生開頭總愛兜圈子，拐彎抹角離題千里，讀了半天不知所云，“千呼萬喚”也不出來，這自然會讓閱卷老師產(chǎn)生跑題的認(rèn)識。

三、結(jié)尾要緊扣話題

編筐編簍，重在收口。作文亦然。然而，很多學(xué)生在作文時(shí)，不注意結(jié)尾，草率“收兵”，致使一篇文章讀完后總感覺差了點(diǎn)什么。其原因就是結(jié)尾處的議論、抒情沒有緊扣話題，沒有點(diǎn)明文章中心，不能給讀者留下余音繞梁之感。好結(jié)尾如畫龍點(diǎn)睛或欣賞一首絕妙音樂，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。如以“樓”為話題，有位學(xué)生寫了《家鄉(xiāng)的樓變了》，其結(jié)尾是：“啊!家鄉(xiāng)那低矮潮濕的小木樓，在黨的新農(nóng)村建設(shè)的春風(fēng)吹拂下，漸漸地變了，變成了一座座掛著紅燈籠、貼著紅對聯(lián)的小洋樓，這不正是美好幸福生活的見證嗎?”又如以“人生的草稿”為話題，有一位學(xué)生寫了《有限的人生草稿》，結(jié)尾是：“生命是有限的，人生的草稿也是有限的，讓我們每個人都在這有限的人生草稿上，濃墨重彩地寫上幾筆吧!”這些結(jié)尾就緊扣了話題，收到了結(jié)尾如撞鐘的效果。

(作者單位：正安縣廟塘中學(xué))