情景一
每次到了玩具店,兒子總是著了魔似的要買玩具,一旦不順從他的要求,他便賴在地上大哭大叫,任憑你軟硬兼施、好話說盡,也是沒效果。最后的結果不是使盡力氣強行拉著兒子離開玩具,就是心不甘情不愿地掏出錢來。
無效招數:遇到上述情況,許多年輕媽媽的反應可能是沖著孩子大聲嚷嚷:“看我回家怎么收拾你!”“以后再也不帶你出來了!”有的媽媽還會用武力來解決這讓人惱火的場面。但這種讓雙方都身心俱疲的方法并沒產生多少作用。
試試這樣做:
事先提醒法:我的兒子在商場里也一樣,不止一次為了買不該買的東西而哭鬧,氣得我只好拽著他跑出商場。通過學習我才知道,這個年齡階段孩子的自制力和分辨力都很差,需要成人及時的提醒和必要的約束。我們不妨嘗試“事先提醒法”:去商店前先給寶寶“打預防針”,告訴他今天你只能買一本圖書,其他東西不能買,一定要得到寶寶的承諾后再出門。另外,你不妨在包里裝上一些他喜歡吃的零食及開水,當寶寶要買玩具時可以用來轉移他的注意力。你還可以讓寶寶幫助你尋找要買的東西,并及時表揚他。這樣做可以幫助寶寶控制情緒,懂得約束自己的行為。
情景二
侄子航航感冒剛好,但他非要到外面去玩,現在可是晚上8點,再說風正大著呢。奶奶說:“不能到外面玩,我們就在客廳玩,好嗎?”“不行!”航航一屁股坐在地上哇哇大哭起來,怎么勸都不行……
無效招數:一看到兒子這么不講道理,爸爸忍不住發火了:“要去就讓他自己去吧,都別管他,出去后就不要回來了?!薄八谕饷姘?!再感冒了也別和我們說!”……但航航哭鬧得更厲害了。其實,威脅的話一開始可能會讓孩子感到害怕,但反復使用這種手段肯定是無效的,因為孩子會察言觀色,他慢慢會知道父母是“紙老虎”,只會嘴上說,不會真的這樣做。經常使用這種招數的最大負面影響是:孩子會逐漸無視父母的要求和指令。
試試這樣做:
擁抱愛撫法:看到這種情況,我走過去抱起航航說:“我知道你很生氣,姑姑來抱抱你吧!”我讓航航把頭靠在我的胸口,輕輕地撫摸他,漸漸地,航航安靜下來了。這時,我開始給他講不能出去玩的道理:“爸爸媽媽都喜歡你,可他們不想再讓你感冒了。明天天好了,我們一起出去玩,好嗎?”航航點點頭。一次隨意的擁抱便控制了孩子的發怒。其實孩子情緒反應的動因是從滿足生理的需要向社會性需要過渡的,孩子渴望與成人的身體接觸,當他們情緒激動時,充滿愛意的身體接觸可以有效地控制寶寶的情緒。
情景三
我家陽陽有個毛病,只要一來電話,他就要搶著去接,不管是熟人還是陌生人。而且,他一拿起話筒就說個沒完沒了。如果我們接電話,他就大哭大鬧。
無效招數:我總是好脾氣地說:“陽陽乖,讓媽媽接電話,媽媽明天就給你買個奧特曼,就是你上次在百貨大樓看中的那個?!眲傞_始時他還聽話,但后來我們也意識到這種做法的不良后果:如果大人信守諾言,孩子知道他一發脾氣就能得到好處,就會更加頻繁地使用這樣的手段來要挾大人,從而得到他想要的東西。反之,如果大人每次都只是說說而已,就會逐漸喪失在孩子心目中的威信。
試試這樣做:
暫時停止法:后來,我在電話機旁放了一個玩具箱,以此來轉移陽陽的注意力。一般來說,在接電話和玩玩具之間,孩子更傾向于后者。接電話時,我就告訴陽陽:“媽媽要接一個很重要的電話,你不可以打擾,但你可以在旁邊玩玩具。”如果他能安靜地玩一會,我就表揚他;反之,他還在一旁搶電話,我就向電話里的朋友解釋原因,先暫停電話。然后,我會向陽陽說明,因為今天又搶電話,做了媽媽不允許做的事,所以不可以看動畫片。慢慢地,陽陽搶電話的毛病消失了。
孩子在最初形成某種行為定勢和情緒反應時,如果成人沒有給予明確制止,孩子就會不知道允許做和不允許做的界限在哪里。爸爸媽媽要讓孩子明白這一界限。
情景四
幼兒園的小朋友早就回家了,露露還是不肯走,她忙著滑滑梯,蕩秋千……天色漸漸黑下來,媽媽告訴她必須在10分鐘之內回家,但露露一口拒絕。媽媽急著要回家做飯了,抱起露露就往家里走,露露一下子撲到媽媽懷里又打又抓又踢,哇哇大哭,媽媽真是又羞又惱。
無效招數:低聲懇求。媽媽見露露執意不肯走,只好向女兒懇求:“寶貝,求求你了,快跟媽媽回家吧,已經6點了,天都黑了,再不回家,爸爸回來沒飯吃了?!边@種做法帶來的不良后果是:輕易放棄父母的威信,使孩子覺得自己是有主宰力的一方,連父母都要看自己的臉色行事,從此變得更加任性。
試試這樣做:
我行我素法:媽媽先和露露商量好玩的時間。時間快到的時候,媽媽可以先提醒她兩次。時間一到,媽媽要堅定地說:“時間到了,我們走吧?!边@時,媽媽就可以走了,不要強行去抱她(因為你的強行制止可能會引起寶寶更強烈的反抗)。這時,露露有可能要開始鬧了,媽媽可以走得慢一些,但不能停下來。其實,這時就是兩人之間的心理較量,當兩人之間的距離超過寶寶的安全依戀范圍時,你信不信,她會哭著小跑著過來。這時,你可以趁機表揚她:媽媽相信你一定會來的,真是好孩子。有時冷處理的辦法也挺有用的,當寶寶發脾氣時,媽媽不要馬上制止,也不要去哄她,而是繼續做自己的事,把她晾在一邊。當露露發現自己慣用的“招數”——哭鬧不管用了,她會漸漸安靜下來,這時媽媽再給露露講道理會比較有用。
(作者系南京師范大學教育科學學院學前教育專業碩士研究生)