分層推進，課改見成效

我校從教育觀念和實踐操作兩個層面對教師進行分層培訓，綜合推進，有效地實施了新課程改革，取得了一些成效。

加強校本培訓，更新教育觀念

加強學習，奠定基礎。教師必須認真學習現代教育理論，特別是素質教育、創新教育和基礎教育改革等方面的理論，這是形成新課程背景下的教育思想和觀念的堅實基礎。

首先，學校領導要身先士卒，做好表率。在課改實驗中，校級干部切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。學校干部定期輪流開設校本培訓專題講座，校長主講了創新教育、創設學習型學校和切實轉變教育教學觀念等講座，平時利用例會積極向教師灌輸課改新觀念。

其次，定期開辦理論學習講座，如聽取著名特級教師魏書生的報告，把魏書生的報告印發到每一位教師手里。請省教科所副所長張揚生談他學習讀書的樂趣，我們組織觀看《現代成功經理人》講座錄像和其他教育教學理論學習講座等，學習其先進的理念，受益匪淺。學校行政領導定期講座，每學期每人一次。同時，通過教研組活動對各學科教師進行通識、課標、教材分析等師資培訓，使教師通過不同層次的培訓為課改做好支撐理論準備。

第三，形成教師自學理論的考核評價制度。結合鎮江市教育局組織的“三大活動”，學校統一計劃指導組織教師通過網絡和書刊學習規定內容的教育教學理論，逐步形成與新課程相適應的教育觀念。要求教師每月必須寫一篇課改體會文章，每月定期交流座談，利用教研組活動，談課改經驗體會設想，從言到文，從文到行，真正把課改落實到每一個人的實際行動上。

積累實踐經驗，提高操作能力。近幾年來，學校一直重視課改工作，重視提高教師的實際操作能力。學校先后組織骨干教師去洋思中學、上海復旦附中等許多名校參觀學習；積極邀請課改辦、教研室來校調研；與司徒、折柳、河陽等兄弟學校結對學習，提高實際操作水平。一有機會總是鼓勵教師走出校門，開闊視野，積累實踐經驗。每年暑期都定期對全校班主任、教研組長、教學骨干等教師通過看光盤、聽講座、觀課例、析個案、與專家對話、與教師交流，進行多形式、多途徑、多層次的培訓。本學期又組織各學科教師去鎮江等地學習新課程，為新課程改革順利進行培養儲備了一批中堅力量。

改革課堂教學，走進新課程實施

注重實踐，改革課堂教學。“人人重視課改，個個參與課改，向課改要質量。”這是我校課改的指導思想。為此我校在課堂教學改革上開展了兩次重大的活動。

一是積極開展優秀課的申報評定工作。我校積極開展對每位教師進行優秀課申報考核評定工作，即教師根據新課程課堂教學評價標準，準備好公開課，向優秀課評審小組提出申請，經評審小組聽課、議課、評課，確定是否達到優秀課標準，好課及時推廣，對未達優秀課的教師及時指導，限期再報。我校有專任教師47人，通過評審，已有35人達到優秀課等第，好課率達到75％。

二是開展課堂教學研討，面向全市專家開課。我校組織了一次全方位的上課評課活動，邀請了市教研室各教研員及五中、六中、云陽中學等近20位名師來校指導課改工作，他們聽教師上課30多節，為教師評課，與上課老師面對面地談話，老師們聆聽了大量的新課程的教學思想，獲取了大量的信息，解決了教學上的困惑、問題。這一舉措極大地推進了我校課改工作，全面提高了廣大教師的課改實踐能力。

加強教研，提高實施水平。我校制定了課改方案，就教學理念、課堂教學形式等向全體教師提出了新的標準，成立了以校長為組長的課改領導小組，校長親自參加聽課、評課和每次教研活動，把周三作為聽課日，已形成制度，雷打不動。每個教研組由一位行政領導主管課改工作，同時每個行政領導負責指導3—4名教師的課堂教學改革，隨堂聽課評課，及時提出改進意見；負責檢查教師的作業批改和聽課、備課筆記，每周行政會匯總情況，總結討論下階段的工作要點，對不能適應新課程教學的教師進行重點教育指導。

本學期我們組織了語文、數學、英語三大學科的教師課改教學大比武，同學科的老師同上同一個內容的課，通過聽、評、議，大大提高了教師的課改實踐水平。重點加強對初三化學、物理，初一英語、數學等學科的教研活動。

不斷總結經驗，課改初見成效

經過全校教師的共同努力，新課程的實施取得了成效。具體表現在：

一是教師的教學行為發生了根本性轉變；二是學生的學習方式發生了根本性轉變；三是學校教研氛圍十分濃厚；四是校本課程開發順利；五是信息技術與學科教學整合創出新路。近幾年來，學校加大了信息技術設施的投入。學校建好了校園網和網絡教室，12個班有8個教室裝上了多媒體，90％以上教師都能用多媒體上課，我們還分別在初一、初二請家長參加聽課評課，受到家長一致好評。在各學科教學中找到信息技術與學科教學的最佳整合點，取得了較大進展。六是教學質量明顯提高，中考尤為突出。2005年，我校通過多指標考核，被教育局評為教育教學質量獎。2006年，中考優秀率名列全市第五名，一次性畢業率全市第六名，物理學科平均分、優秀率、及格率均名列全市第三。

（作者系丹陽市大泊初級中學校長）