一顆閃耀在農村職教講壇的金星

愿后巷職中像它的“掌門人”——鄧金星校長的名字一樣，在不久的將來，奮勇登上金星寶瓶座，更加光彩照人。

去年中考結束后的一天，我踏著暖暖的陽光，走進了遠近聞名的丹陽市后巷職業中學，走進了鄧金星校長的辦公室。鄧校長正在接電話，從他們的對話中，可以看得出，對方是一位民營企業的大老板?！澳?，陳老板，您有小孩要來就讀嗎？現在正好還有兩個名額，如果再遲一步就沒有了，我給您留一個，到時您就把小孩帶過來吧！”……

還沒等鄧校長掛好電話，我就迫不及待地問起了該校招生情況：“你們學校生源好像很充足，招生剛剛開始，就爆棚了。別的學校為了拉生源，總要千方百計變著法子來吸引學生和家長，尤其是像你們這樣的農村職業技術學校，生源特別難找，你們都搞了哪些‘促銷’手段？”

“我們從來沒有搞什么‘促銷’來拉生源，我們每年都是這樣，學生家長自動找上門來，特別是這幾年，由于學校就業形勢好，生源滾滾而來，每年都要增添新教室。到今年，我們原有的教室已不夠用，如果再添兩三個教室，那生源也綽綽有余。”從鄧校長一席充滿自信和自豪的話語里，我仿佛讀出了鄧金星那閃爍著光芒的眼神里的厚重的創業史。

創業是一味苦澀的中藥劑，其艱辛和坎坷是常人難以理解的。90年代初，大學生在農村職教領域任教的屈指可數，也就是在這個時候，鄧金星從揚州工學院電氣自動化專業畢業，懷著一腔熱血，踏上了社會這個大家庭。父母家人指望他能在大城市找上一份蹲機關有權勢的好工作，從此光宗耀祖。而他卻服從組織的安排，像一顆種子播撒在丹陽市后巷鎮這塊剛剛蘇醒的熱土上。

1991年8月，鄧金星根據組織安排，來到后巷鎮成教中心工作。上班后，學校安排他到離該鎮五華里外一個偏僻的村級小學校里設立的一個職高班教學點，常駐那兒并做班主任。面對此情此景，他沒有放棄，沒有氣餒，而是以一種大無畏的、堅韌的執著精神開始了他的人生工作之旅。由于老師少，他任教三門學科兼班主任，沒有宿舍就借住在農民家里，每天早上六點鐘就趕到學校，晚上九點半鐘才回宿舍，生活相當清苦。但他沒有任何怨言，堅持刻苦勤奮鉆研業務，潔身自好。有時代課老師因有突發事情不能正常教學，一天的課都由他一人來負責，他竭盡所能，把一天的課安排得井井有條、生動活潑，深受學生喜愛。因此，他的工作也得到了上級領導的首肯，提拔他到風口浪尖上去鍛煉。

1995年起，他開始擔任學校教務工作。教務工作事務雜，他要負責的教務工作一切都是從零開始的。為此，他從籌建學校的各種規章制度和進行教學管理的規范化工作開始，為大規模的教務規范管理夯實基礎。這邊教務主任工作緊鑼密鼓，那邊日常教學工作照常兼顧不放松。他依然擔任兩至三門學科的教學任務。另外，他還輔導職高對口高考班電子線路和技能教學的任務，紛繁復雜的工作，就像千斤重擔壓得他有點喘不上氣來，但他不畏困難，勇挑重擔，較出色地完成了學校分配安排的各項任務，所教學科和對口高考所輔導的學科，連續多年名列丹陽市前茅。在第二屆到第五屆鎮江市職校系統學生電子小制作參評活動中，連續幾屆學生參評的作品都獲得一等獎、二等獎的優異成績。同時他本人也被評為“鎮江市優秀指導教師”。一分耕耘，一分收獲，由于鄧金星所任教學科成績的出色，他榮幸地被評聘為鎮江市職業學校電子電工學科組中心成員。

學校在一步步成長、壯大。為了適應不斷擴大了的生源形勢和社會培訓需求，學校乘勢而上，1996年，學校率先從深圳購買了20臺486型電腦，同時承擔為后巷、埤城、建山中小學教師培訓計算機學科的任務。共產黨員當揀重擔挑在肩，這似乎成了鄧金星工作的座右銘。毫無疑問，這項繁重的工作自然又落到了他的請求之下。培訓沒有經驗，他起早趕晚，從早上7點到晚上9點，可以說全天候撲在機房里，精心指導，一絲不茍，不厭其煩地輔導學員，機器壞了，自己不分晝夜摸索檢修，從而確保了培訓的質量和要求，連續幾期培訓班，學員的滿意率、合格率、優秀率在當時電腦培訓系統名列前茅，贏得了廣大學員的尊敬、信任，也為后巷職校贏得了廣泛的社會聲譽。

鄧金星卓有成效的工作，贏得了上級領導的青睞。從2001年開始，他擔任副校長工作，負責全校的教育、教學管理。新的工作崗位，無疑給他注入了一劑更加勤奮踏實工作的興奮劑，他不僅在教學工作上做表率，而且在教育工作上，在學生的思想工作上，不斷摸索，探索出了一套適合本校工作實際、行之有效的思想教育工作理念。他經常深入學生中，了解學生所思所想，幫助學生找問題、找原因、找癥結，曉之以理，動之以情，幫助學生樹立理想、信念和積極的人生觀。與此同時，經常組織全校教師學習優秀的教育工作者的管理經驗，剖析職校學生生理、心理特點，結合實際工作情況，認真消化，使該校廣大教師在較短的時間內提高了教育工作水平。

社會的自然法則是：不進則退，落后就要挨打。鄧金星就是這樣，勝不驕、敗不餒，為了使自己的理論和實踐知識水平跟上不斷前進的時代步伐，在繁重的工作之余，他堅持鉆研業務，規劃、指導并參與了學校電子、電工專業校本課程的開發，并在職校系統率先提出了“邊實踐邊理論，先實踐后理論”的技能教學的方法，該方法在職校系統得到推廣，受到廣大師生的一致好評。同時，該教學方法還被《職教論壇》雜志刊登發表推廣。

鄧金星同志還不斷給自己充電。2003年，他孜孜以求，考入了東南大學無線電系，攻讀在職碩士學位研究生，2006年已順利畢業。期間，由他撰寫的《春風化雨，潤物無聲》等多篇論文在省、市級獲獎。1997年還光榮地受到丹陽市人民政府的嘉獎，2003年被評為后巷鎮優秀黨員，2004年被評為丹陽市德育先進工作者，2005年被評為丹陽市教學骨干。

浪花總是沿著揚帆者的路開放的。2004年，鄧金星主持學校全面工作，成為一校之長。上任伊始，他高瞻遠矚，首先確立了學校的辦學理念——“崇尚技藝，學會做人”。他急學生所急，想教師所想，他要把后巷職校打造成全丹陽市乃至鎮江市學生日常行為規范管理，學生技能動手一流的精品學校。為了給學生、教師創設一個舒適、溫馨、安逸的學習、教學環境，他跨出校門，踏進廠門，說服企業家們采取廠校掛鉤的形式，聯合培養工廠所需的應用型人才，從而贏得了他們的贊賞、同情和支持。同時他還積極爭取市教育局和地方政府的支持。鄧金星的誠心終于為學校贏得了部分資金，并利用這些資金對學生宿舍樓的衛生設施、內部廁所、學生浴室、電子電工專業的PLC實驗室分別進行了改造和新建。2005年又新增添了20臺電腦，新建了鉗工實驗室和籃球場，改造了下水道，從而使學校的軟硬件都達到了一個新的水平。2004、2005兩屆該校電子、電工專業學生參加鎮江市職校學生技能大賽，多人次獲得了一等獎和二等獎。2005屆是該校歷史上最好的一屆，兩百余名學生被幾十家企事業單位一搶而光，其中有多位學生獲得了電工高級技工證書。丹陽市大力神鋼鐵集團有限公司在市人才交流市場招聘一名電工時，該校電工專業學生田文濤在招聘的幾十名選手中脫穎而出，成為佼佼者，被該集團公司挖走，因他是眾多電工畢業生中唯一熟練掌握電工中的PLC技術的?，F在許多大、中型企業都前來預訂學生，2007年畢業生目前已預訂一空。

昨天，后巷職校在滿是野草和野花的貧瘠土地上開始了艱難的創業跋涉；今天，后巷職中在鮮花綻放的新天地里亭亭玉立，生機勃發。

去年，當我在與中考時隔兩個月的秋天，再次踏進后巷職中時，一座現代化的四層實訓樓又聳立在我的眼前，還有那新添的50臺新電腦又齊刷刷地展示在面前，這一切讓我再次感受到了鄧金星校長辦事高效、務實，魄力之所在。

有志者用奮斗的汗水淘盡了挫折的泥沙，留下一顆閃光的金粒，那就是成功。當我們請鄧金星校長談談他對成功和未來有什么想法時，他淡淡一笑說：“按我們現在的招生規模和趨勢，學校近幾年生源可以再擴大一至兩倍，但囿于宏觀政策、場地、資金等各方面因素制約，我不喜歡做空中樓閣之事，如果一味搞表面工程、政績工程，那是對黨的教育事業的不負責任、對教師的不負責任?！?/p>

啊，后巷職中——人美、校美、環境美；花開、人笑、蛙鳴。那廊橋曲徑通幽處，俊美挺拔的教學大樓與一泓清池遙相輝映，在微風輕拂下，浪花、荷花、樓花朵朵；蛙聲、鈴聲、讀書聲聲聲醉人。愿后巷職中像它的“掌門人”——鄧金星校長的名字一樣，在不久的將來，奮勇登上金星寶瓶座，更加光彩照人。