《藤野先生》這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念,贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫學文的思想變化,洋溢著強烈的愛國主義思想感情。這篇文章的藝術特色主要體現在以下幾個方面:
1.脈絡分明,井然有序。
《藤野先生》一文以魯迅與藤野先生的交往為敘事的線索,圍繞表現藤野先生的崇高品質這一中心組織材料。開頭寫東京,是交代作者往仙臺見藤野先生的緣由,然后用設問句自然過渡。接著寫初到仙臺受優待,寫與藤野先生的相識、相處、離別,最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念。除回憶藤野先生這條明線外,這篇散文還有一條內在的線索,就是作者的愛國主義思想感情。文中很多材料,如東京的清國留學生賞櫻花、學跳舞,赴仙臺途中對日暮里和水戶的深刻印象,仙臺醫專日本“愛國青年”尋釁和看電影事件,作者棄醫從文,都是圍繞這條內在的線索來寫的。因此,文章篇幅雖長卻脈絡分明,材料雖多卻井然有序。
2.抓住特征,敘事典型。
全文具體寫了四個典型事例,從不同的側面表現了藤野先生的高貴品質。寫人,作者采用白描手法,抓住特征,幾筆勾勒,就甚為傳神。如寫藤野先生,寫他的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調”“戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書”,衣著“模胡”,冬天穿一件舊外套,活畫出一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。又如寫清國留學生,抓住了盤辮子這個細節,很能反映他們的思想本質。在清末,不少仁人志士剪辮子,表示與清王朝決裂,而這些留學生既要學時髦,又要表明忠于腐朽的清王朝,于是只好盤起辮子。作者用夸張的手法、揶揄的口吻,對他們的辮子進行似褒實貶的描寫,揭示了這些留學生腐朽的思想本質,也表達了對他們的厭惡之情。
3.語言樸素,情真意深。
這篇回憶散文寫的是作者終生難忘的“偉大的”人,記的是震動作者靈魂的典型的事。文中充滿著對藤野先生的尊敬、愛戴和懷念,但是沒有溢美之辭,往往在三言兩語的敘說中,讓你感受到發自作者內心深處的真摯情感。如懷念藤野先生,作者寫道:“但不知怎地,我總還時時記起他,在我所認為的我師之中,他是最使我感激,給我鼓勵的一個。”“他的性格,在我的眼里和心里是偉大的……”直接抒發感激敬仰之情。再如寫清國留學生的丑態,寫匿名信事件和看電影事件,寫棄醫從文的舉動,字里行間都充溢著作者憂國憂民的深切感情。