揭秘“感覺統合”

說到感覺統合，多數家長都會感到陌生。不過，有些家長在寶寶的早教課程中或許也了解：適當的感統訓練對不同階段的寶寶都有很大的幫助。可至于什么是真正的感統課程，其概念卻是模糊的。今天，就讓我們一起來揭開“感覺統合”的神秘面紗。

何謂“感覺統合”……

感覺統合理論起源于美國，是指大腦把從身體各感官傳來的感覺信息，進行多次組織分析、處理，做出正確決策，使整個機體和諧有效地運行。感覺統合主要分為平衡統合、觸覺統合、本體感統合、視覺和聽覺統合五大方面。

我們知道，人的大腦就像一個司令部，內部的不同部位必須經過統一協調的工作，才能完成人類高級、復雜的認識活動，包括注意力、自我控制能力、概括和理解能力。當大腦對感覺信息的綜合發生問題時，就會使機體不能有效地運作，這種情況稱為感覺統合失調。若孩子出現感覺統合失調現象時，會對他今后的學習、生活帶來不便，因此家長應對這方面加以重視。

“感覺統合”的必要……

感覺統合并非什么高深的學理，任何幼兒都必須經由感覺學習，大腦才能有效地發展出完整的思考能力，產生自發自動的學習效果。然而，由于人的大腦有140億個神經細胞，分為100多萬個感覺區，因此感覺學習的過程相當復雜、細膩。而感官在輸入信息時，大腦神經細胞的接受過程必須是靈敏的、準確的，所有受信息刺激影響的感覺區對同時輸入的許多感官信息的協調和整合必須迅速且完整，否則便會影響幼兒思考能力和學習能力的發展。也就是說，幼兒不僅需要感覺學習，還需要感覺統合的學習。

可見，對感覺的教育與對感覺統合的教育是一脈相承的。正因為人有感覺統合的能力，所有的學習和動作才能順利進行。

“感覺統合”的失調……

據調查，目前兒童感覺統合失調的人數大約要占到學生總數的5％－10％。這些孩子不僅因為學習的基本能力不足和注意力缺失而導致學習成績不佳，更為嚴重的是，他們在人生最重要的學習階段(0－12歲)，將因一連串挫折而造成害怕學習和拒絕學習的態度，影響到以后的生活。

前庭平衡功能失常——多動不安，走路易跌倒。原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂等。

視覺感不良——盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字：寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

聽覺感不良——對別人的話聽而不見，丟三拉四，經常忘記老師說的話和留的作業等。

觸覺過分敏感或過分遲鈍——害怕陌生的環境、吸手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

痛覺過分敏感或過分遲鈍——冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓。或者少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。

本體感失調——方向感差，容易迷路、走失，不能玩捉迷藏．閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

動作協調不良——動作協調能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。

精細動作不良——不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。

“感覺統合”提升法……

一般感覺統合訓練是通過特殊、專業的器械，配上特殊設計的活動。刺激矯正失調孩子的神經系統的不協調現象。然而隨著人們對于感覺統合認識的逐漸深入，這樣的訓練已不再僅僅是矯正感覺統合失調的現象，更多的是被用在嬰幼兒的早期教育中。一般感覺統合能力幾乎有80％的學習是在嬰幼兒時期就進行的。廣泛地對嬰幼兒提前進行感覺統合訓練，可以幫助嬰幼兒平衡各種感覺，促進其感覺統合能力，并健康快樂地成長。

提高寶寶感覺統合能力的小游戲

準備：媽媽與寶寶面對面，手拉手站直。

寶寶下蹲，媽媽站直。

寶寶站直．媽媽下蹲。反復。

準備：媽媽與寶寶面對面站直，媽媽的雙手輕輕握住寶寶的手。

媽媽邁左腳向后退，寶寶邁右腳向前走，共走四步。

媽媽邁右腳向前走，寶寶邁左腳向后退，四步回到原位。

手臂向上，媽媽和寶寶一起踮腳向寶寶右邊走四走，放下腳跟，一起下蹲。

反復上一動作，方向相反。

跳躍擊掌

準備：面對面站直。

媽媽向左上方伸直自己的左臂，然后讓寶寶往上跳，并伸出右手，盡量碰到媽媽的手，可以多跳幾次。

媽媽換右手，重復。