幫助學(xué)生走出自卑的陰影

自卑就是輕視自己，認為自己不如別人，是一種不良的心理狀態(tài)。當前許多初中生自卑心理較為嚴重，影響了正常的生活和學(xué)習(xí)。下面就如何幫助他們擺脫自卑心理，走出自卑的陰影談兩點做法。

首先要綜合分析、對癥下藥。

要想真正了解學(xué)生的心理，教師必須善于察言觀色，對學(xué)生的語言、表情、行為等進行深入細致的觀察，及時而準確地捕捉來自各方面的信息，然后通過綜合分析，對癥下藥，有針對性地采取不同的方式對學(xué)生進行心理矯正。例如在教學(xué)中，我曾遇到過一個心理極為自卑的女學(xué)生，她平時從不與其他學(xué)生交往，課上課下獨來獨往，默不作聲，課堂上偶爾回答一次問題就滿臉通紅，有自閉的傾向。后來我對這名女生的家庭背景及其他情況做了深入的了解，然后把這些信息綜合起來分析，最后認為她產(chǎn)生自卑心理的主要原因是：她的父母都有智力障礙，家中生活窘迫。從她記事時起，就受到來自不同方面的心理壓力，久而久之，便產(chǎn)生了嚴重的自卑心理。根據(jù)她的情況，我決定先幫助她樹立自信。于是我在課堂上有意讓她回答一些較容易的問題，并鼓勵她大聲回答。在批改作業(yè)時，我經(jīng)常用激勵性評語鼓勵和引導(dǎo)她擺脫自卑心理。通過近兩年的心理矯正，這名學(xué)生最終重新樹立了自信，找回了自我。

人的自卑心理不是在短時間內(nèi)形成的，它是在學(xué)習(xí)、交往、家庭背景等因素的影響下形成的一種極不平衡的心理狀態(tài)。有的學(xué)生的自卑心理表現(xiàn)得極為明顯，而有的則表現(xiàn)得相對隱蔽。那么，該怎樣幫助那些具有隱性自卑心理的學(xué)生呢？這就要求教師要善于傾聽來自學(xué)生的意見、反應(yīng)和看法，然后再進行綜合分析，及時調(diào)整工作策略。如有一名畢業(yè)班的男生，中考在即，他的言行雖未見異常，但模擬考試成績卻一次不如一次。這是為什么呢？我從其他學(xué)生那里了解到：父母的離異給他打擊很大，變得很自卑，曾說過不想上學(xué)了之類的話。根據(jù)他的情況，我們及時做他的思想工作，耐心地進行疏導(dǎo)，最終他以優(yōu)異的成績考上了重點高中。

其次要加強師生的對話與交流。

巴西著名教育家保羅#8226;弗萊雷在《被壓迫著的教育學(xué)》中指出：“沒有對話，就沒有交流，沒有交流，就沒有真正的教育。”也是說，只有達到師生之間情感的有效溝通，才能收到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。

1．傾聽學(xué)生的心聲。教師要想準確了解并透視學(xué)生的心理問題，必須經(jīng)常與學(xué)生進行對話，耐心傾聽學(xué)生的內(nèi)心感受，從而了解學(xué)生復(fù)雜的情感和內(nèi)心世界。因為只有善于傾聽，才能建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生也才會信賴你，才會敞開心扉，把心里話統(tǒng)統(tǒng)說給你聽，你才能真正成為學(xué)生的良師益友。只有堅持經(jīng)常與學(xué)生對話，傾聽學(xué)生的心聲，當你發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理障礙時，才能十分順利地介入到學(xué)生的思想情感中去。因此，教師要堅持經(jīng)常性地與學(xué)生對話，無論在課堂上還是在課間，也無論是在批改學(xué)生作業(yè)還是在翻閱學(xué)生日記時，都不要忘記傾聽學(xué)生的心聲。

2．進行有效的情感交流。真誠是情感交流的基礎(chǔ)。教師只有對學(xué)生付出真心和真情，才能觸摸到學(xué)生內(nèi)心世界，才能達到心與心的溝通，情感與情感的交融，學(xué)生才能把深埋在心底的秘密告訴你。例如我曾接觸過這樣一名女生：她的父母離異后，母親遠走他鄉(xiāng)，父親又成了新家，繼母對她不好，最后只好到舅舅家生活。不幸的生活經(jīng)歷使她產(chǎn)生了嚴重的自卑心理。具體表現(xiàn)是：有話不愿表達，感情脆弱，遇事經(jīng)常流淚。了解她的情況后，我就像父母對待孩子那樣處處關(guān)心她、呵護她，噓寒問暖，終于用真情打動了這名學(xué)生，她把心底的苦水一下都傾吐出來……在我和同學(xué)們的安慰和鼓勵下，現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)擺脫了自卑的陰影，走上了正常的生活軌道。

此外，教師還要有滿腔的熱情。對待學(xué)生的自卑心理，光有真情是不夠的，還要有滿腔的熱情。當學(xué)生有困惑、有矛盾、有壓力需要傾訴或有求于教師的時候，教師必須給予誠懇、積極的幫助，切忌推諉冷淡、心不在焉，因為這樣會給學(xué)生造成更大的心理障礙，對以后的矯正產(chǎn)生較大負面影響。面對幼稚、天真、感情脆弱的學(xué)生，我們只有充滿熱情地去詢問、去指點、去安慰，才能使學(xué)生早日走出自卑的陰影，開始健康向上的新生活。