師愛鑄師魂

教師是社會分工中的一種特殊的職業(yè)。教師職業(yè)的一個最大特點，就是情感的投入和交流占有重要的位置。

作為一名班主任教師在和學(xué)生相處的一個個平凡的日子里，我終于領(lǐng)悟了“嚴師母愛”的魅力。它如蒙蒙細雨滋潤著學(xué)生們的心田，如融融春意，暖洋洋地慰藉著學(xué)生的心靈。嚴師母愛是豐富的，更是獨特的

高理性和高情感相結(jié)合，是嚴師母愛的典型特征

今年，我又開始了新的一輪教學(xué)工作，我又接了初一新班。開學(xué)前學(xué)校組織初一新生進行軍訓(xùn)?！澳芊癫粎⒓榆娪?xùn)？”“孩子能受得了嗎？”并且有的爺爺奶奶親自督陣送水，送食品，把我們的教官弄得哭笑不得。給軍訓(xùn)工作帶來了很大的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意召開了軍訓(xùn)動員大會。我班有個學(xué)生叫劉新的，今年13歲，腿有毛病，走路時腳落不平地，在軍訓(xùn)開始時，他仗恃我是他的二嬸，就打算不參加軍訓(xùn)。我就給他講軍訓(xùn)的重要意義和學(xué)校規(guī)章制度，動員和說服他要和其他同學(xué)一樣參加軍訓(xùn)，不要有優(yōu)越感和搞特殊。頭兩天挺好，能按要求進行軍訓(xùn)，后幾天由于早晨不愿意起床，想不參加晨練。我就早早起床到他家，督促和幫助他穿衣，與他一起到校。后兩天因為天熱，再加上前些天的勞累，他就想不參加軍訓(xùn)了，我的公婆也心疼孫子，也跟我說情，不讓孩子參加軍訓(xùn)，當時我想，作為他的二嬸，應(yīng)該心疼他，體諒他，答應(yīng)他的要求?？墒俏矣窒耄沂且幻處熓且幻嘀魅?，教師的職業(yè)要求我要有師愛。師愛不同于母愛。母愛是動物界自然的情感本能。母愛如果沒有原則，容易流于溺愛，最終會對兒童的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。而師愛雖然同樣需要有母愛的超功利性，同樣需要有推心置腹的情感交流，雖然需要全心全意，但它是保持距離的愛，這個距離就是理性。保持理性的師愛，對學(xué)生的成長和長遠的發(fā)展更加有力。所以，師愛是無條件的，但又是有原則的。這個原則就是一切的學(xué)生的發(fā)展為中心。于是，我便給他們講道理，區(qū)別什么是慈愛，什么是溺愛，說服他們做劉新的工作，我又激勵他做一名男子漢要有堅強的意志，給他講古今中外名人刻苦鍛煉、立志成才的故事，喚起他內(nèi)心的原始沖動和成功的個體激發(fā)其凌云之志，做一名合格的中學(xué)生和真正的男子漢。在家長的支持和我的教育幫助下他終于在我的苦口婆心的教誨之下，向我表示不搞特殊化，和其他學(xué)生一起參加軍訓(xùn)，而且要表現(xiàn)得更堅強。果真他再也沒有打退堂鼓。他終于把軍訓(xùn)堅持到底了。在他的帶動下，原先那幾個要不進行軍訓(xùn)的學(xué)生也乖乖地聽從教官的指揮勝利地完成了軍訓(xùn)。

用愛來交換愛，用信任來交換信任是拉近師生距離的法寶

嚴師母愛是教師行動的動力，也是知識的不斷探求和情感的不斷提升的動力。嚴師母愛是具體的，是實實在在的。一些特殊的問題情境，是考驗師愛的最好的“測試儀”。當學(xué)生犯錯誤時，老師幫助學(xué)生挖掘?qū)W生身上的閃光點，讓學(xué)生反思自己身上的不足，體會老師對他們的信任，體會老師真誠與熱切的期待，從而為自己的錯誤行為感到慚愧而增強改正錯誤的決心。這樣，既避免了師生之間的心理沖突，又拉近了師生的心理距離；既幫助學(xué)生認識到了錯誤，又給他們指出了改正錯誤的方向；既讓學(xué)生懂得了行為的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)行為的能力；既讓學(xué)生遵守了道德行為規(guī)范，又發(fā)展了學(xué)生的道德情感。因為道德情感體驗對人的行為具有快速定向的作用，所以學(xué)生在這時就會有意識的控制自己的行為，朝老師要求的方向努力。由此可見，教師對學(xué)生的信任，能使學(xué)生主動地認識錯誤，改正錯誤。

不久前，我們班中發(fā)生的一件事，讓我充分地認識到了這一點。我到外地聽課之前，反復(fù)叮囑學(xué)生要保證自習(xí)課上遵守紀律?？苫貋砗笠徽{(diào)查，有七、八各學(xué)生沒有按老師要求做，并且不服從實習(xí)老師的領(lǐng)導(dǎo)。我知道后很生氣，于是就把這些人叫到了我的面前，準備好好地批評他們一頓?？墒俏野l(fā)現(xiàn)其中有好幾名是經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，還有幾名是小組長。面對這些違紀的學(xué)生，我該怎么辦？我靜下心來想，如果想收到好的教育效果，就要幫助學(xué)生認識錯誤，并指導(dǎo)他們改

正?！拔覜]想到破壞紀律的竟然是你們。你們知道嗎？在我的心里你們是多么好的學(xué)生?！比缓笪乙灰涣信e了他們身上的閃光點，又飽含深情地說：“今天我真是太傷心了，沒想到我不在時，破壞紀律的是你們這些可愛的學(xué)生?！闭f到這時，這幾個學(xué)生深深地低下了自己的頭，有的還流出了悔恨的眼淚。我知道他們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，悔恨不該辜負老師的教育。我又繼續(xù)說：“今天你們的行為給咱們班帶來了不好的影響，這不應(yīng)該是一向熱愛班集體的你們的所作所為。”這時他們更加傷心了，一個一個哽咽地說：“老師，我讓您失望了?！?、“老師，我讓您傷心了?！薄袄蠋煟也粦?yīng)該違反學(xué)校的規(guī)章制度。”“老師，您不生我們的氣嗎？”“老師，我一定改，您能原諒我嗎？”……聽到他們一句句十分懺悔的話，我真誠地說：“我相信你們肯定會改好的，老師期待著你們的進步?！蔽矣X得這時不用再說過多的話，因為他們早已經(jīng)從內(nèi)心認識到了自己的錯誤，已經(jīng)受到了良心的譴責(zé)。

當然，學(xué)生不會因為老師的一次信任而悔愧就改掉自己的全部缺點，因為他們還不具備用一定的觀點，原則來調(diào)節(jié)自己的行為的能力，這就需要教師耐心地幫助學(xué)生改正錯誤。所以，當學(xué)生再犯錯誤時，我或者對他說幾句滿懷鼓勵的話，或者遞給他一個信任的眼神，或者悄悄地給他們遞上一封充滿激情的信，或者與他進行一次心靈的勾通，或者為他樹立一個良好的榜樣……總之，我會在這時候強調(diào)他們的優(yōu)點和好的行為，讓他們意識到在老師心里竟然是這樣的好學(xué)生，從而為自己辜負老師的信任而改正自己的錯誤。信任是人與人之間溝通的橋梁，

總而言之，嚴師母愛是崇高的教育之愛，它具有無窮的魅力。嚴師母愛是教師職業(yè)道德的根本，正如國外教育家愛歐文指出的那樣：“教師對學(xué)生的愛護，以及對兒童的溫和的態(tài)度，甚至比他們的學(xué)問和修養(yǎng)更為重要?！?/p>