熒屏思絮

1998年，我進(jìn)入湖南省婁底市委組織部電教中心。在剛來(lái)的一年時(shí)間里，我像牛一樣地埋頭苦干。

我是個(gè)愛(ài)觀察和思考的人，總是愛(ài)琢磨點(diǎn)事情，很多想法，就是一邊觀察著一邊琢磨著想出來(lái)的。在電教中心工作沒(méi)多久，我開(kāi)始有了點(diǎn)想法：我和我的同事們勤勤懇懇，埋頭苦干，本以為，婁底的電教工作，一定會(huì)在我們的辛勤耕耘下突飛猛進(jìn)。可實(shí)際上，星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮，我們的工作仍舊是老牛破車(chē)。水潑石頭，也得有個(gè)音兒，我們的努力卻沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。當(dāng)時(shí)十分苦惱，不知道自己哪里做得不到位。

在苦思千遍而沒(méi)有頭緒時(shí)，我結(jié)識(shí)了《黨員電化教育》（即《黨員電教與遠(yuǎn)程教育》）雜志。在這本雜志上，我看到了全國(guó)各地電教同仁們就電教工作機(jī)制的革新和制度的健全展開(kāi)的熱烈探討，這對(duì)處于茫然和困惑中的我來(lái)說(shuō)，正是“如饑得食，如渴得漿”。我的熒屏思旅，從此展開(kāi)了……

我開(kāi)始意識(shí)到，我們的努力，有一部分成了無(wú)用功。而無(wú)用功的產(chǎn)生，和處于發(fā)展中的黨員電教工作的深層機(jī)制的不完備有關(guān)。為此，我撰寫(xiě)了我的第一篇論文——《借鑒傳統(tǒng)教學(xué)方法，規(guī)范黨員電化教育》。文章認(rèn)為當(dāng)時(shí)的電教工作太注重“電化”的手段，其實(shí)“這項(xiàng)工作的本質(zhì)是屬于教育的范疇，因此要達(dá)到理想的教育效果，除了教材（電教片）之外，還必須具備一整套完備的教育運(yùn)作方式和輔助教學(xué)手段”。

文章寫(xiě)好后，沒(méi)有多想，就寄給了《黨員電化教育》。隨即感到了恐慌：入行剛一年的“學(xué)徒”，有資格、有能力去質(zhì)疑一個(gè)運(yùn)行了十多年的體系嗎？會(huì)不會(huì)是我這個(gè)當(dāng)“學(xué)徒”的弄錯(cuò)了呢？我的心里十分緊張，天天等，夜夜盼，想等來(lái)個(gè)結(jié)果。當(dāng)時(shí)我這樣想：“采不采用，好歹給個(gè)準(zhǔn)信，也能讓我明白自己想的東西是否有道理。”1999年8月，在一個(gè)值得紀(jì)念的日子里，我終于等來(lái)了好消息——文章在雜志上發(fā)表了，捧在手里還散發(fā)著油墨香。其后，《黨員電化教育》雜志的張全老師來(lái)婁底開(kāi)會(huì)，見(jiàn)到我時(shí)，親切地打招呼說(shuō)：“你就是肖群章？你的文章很有想法。”文章的發(fā)表和張老師的肯定，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是比什么都來(lái)得重要。正是從那時(shí)開(kāi)始，我建立了對(duì)自己的信心。

在接下來(lái)的近八年間，我先后共發(fā)表了23篇黨員電教和遠(yuǎn)程教育探索文章。針對(duì)開(kāi)設(shè)黨建電視欄目認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)問(wèn)題，我寫(xiě)了《黨建電視欄目芻議》；針對(duì)當(dāng)時(shí)制片工作跟不上形勢(shì)、制片整體觀念落后的問(wèn)題，我寫(xiě)了《制片是目前黨員電教工作成敗的關(guān)鍵》、《構(gòu)筑黨員電教科學(xué)的教材體系》等；針對(duì)觀摩評(píng)比活動(dòng)，我寫(xiě)了《關(guān)于黨員電教片觀摩評(píng)比活動(dòng)的思考與建議》、《甘當(dāng)黨員電教片觀摩評(píng)比改革馬前卒》等；針對(duì)站點(diǎn)建設(shè)，寫(xiě)了《“農(nóng)村黨員電教中心戶”出現(xiàn)的意義及注意事項(xiàng)》等。

隨著思考范圍的擴(kuò)大，研討的深入，我的論文越寫(xiě)越長(zhǎng)，在這方面花費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越多。多少個(gè)夜晚，窗外夜色闌珊，鄰街卡拉OK的聲音清晰可聞。我一個(gè)人在辦公室里，長(zhǎng)達(dá)幾十分鐘地踱步思考。靈感在踱步中閃現(xiàn)，思路在踱步中明晰，文章在踱步中成型。我母親重病住院，每天晚上由我負(fù)責(zé)陪侍，沒(méi)事時(shí)我就在床邊寫(xiě)寫(xiě)改改，有些論文就是我在婁底市中心醫(yī)院病房的燈光下、在彌漫著的來(lái)蘇水味中最后成稿的。而在這漫步思旅中，我的思想也在不斷成長(zhǎng)，延深，直到最后，寫(xiě)出了諸如《試析黨員電化教育的歷史地位、作用及其局限性》、12000字的長(zhǎng)文《論黨員電教十大關(guān)系》等對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是突破性的文章。

從發(fā)表第一篇文章《借鑒傳統(tǒng)教學(xué)方法，規(guī)范黨員電化教育》，直至我在遠(yuǎn)程教育崗位上發(fā)表的最近一篇文章《既要工具更新，也要理念進(jìn)步》，其間經(jīng)過(guò)了八年的時(shí)光。八年過(guò)去，我也從毛頭小伙，成長(zhǎng)為理智中年。但回想起來(lái)，還是當(dāng)初那個(gè)忐忑不安地等待著雜志社的消息的小青年，更加讓我懷念，讓我心潮澎湃，熱血沸騰。也許你會(huì)問(wèn)：“槍打出頭鳥(niǎo)，你為什么發(fā)文章上癮呢？”我一定會(huì)這樣告訴你：“我思故我在，我在故我思。”這一切，僅僅是因?yàn)槲蚁矚g這樣，我喜歡這樣的思考與寫(xiě)作，如同我喜歡生命本身。而且我知道，我比古往今來(lái)的很多熱衷思考的人都要幸運(yùn)，不必孤獨(dú)地漫步和沉思，在這世上，有很多人和我同時(shí)思考著同一個(gè)問(wèn)題。在我的思想還較幼稚的時(shí)候，我曾經(jīng)與當(dāng)時(shí)中組部黨員電教中心的李森主任、《黨員電化教育》雜志的博澤軍老師等人通信，通電話，探討交流，盡情體會(huì)思考的快樂(lè)，也充分地體會(huì)到了他們思想的深刻。

如今調(diào)離了遠(yuǎn)教崗位，像以前那樣針對(duì)黨員電教和遠(yuǎn)程教育工作深入思考的機(jī)會(huì)不再多矣。不過(guò)，奇怪的是，我從沒(méi)覺(jué)得，我的熒屏思旅會(huì)就這樣結(jié)束。我已經(jīng)愛(ài)上了思考的快樂(lè)。說(shuō)起來(lái)，我想向大家透露一個(gè)秘密，是我的一個(gè)夢(mèng)想，我期待有朝一日，能夠把自己關(guān)于黨員電教和遠(yuǎn)程教育的論文整理一下，出版一本個(gè)人黨員電教論文集。夢(mèng)想是如此美好，我的思考不會(huì)結(jié)束。

（作者為湖南省婁底市委組織部干部）