我們不想進(jìn)入“應(yīng)試體育”時(shí)代

教育部將提升體育教學(xué)在學(xué)校整體教學(xué)中的地位，可在應(yīng)試教育的威風(fēng)肆虐下，學(xué)校的體育課已變得名存實(shí)亡。學(xué)生的體質(zhì)并沒有隨著生活水平的提高而增強(qiáng)。最近一次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告表明，學(xué)生肥胖人數(shù)在過去5年內(nèi)迅速增加；初中生近視率已接近60％。

既然是中考的必考科目，照理說，體育課應(yīng)該受到極高的待遇，可實(shí)際上卻走向了兩個(gè)極端。一種情況是，一些學(xué)校初中三年來的體育課全變成練習(xí)長跑（男同學(xué)一千米、女同學(xué)八百米）、實(shí)心球、跳遠(yuǎn)這三個(gè)中考項(xiàng)目，以致于學(xué)生都不想上體育課了。另一種情況是等到中考前兩個(gè)月，突擊練習(xí)這三個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練下，應(yīng)付考試還是來得及的，成績也都不錯(cuò)。還有一個(gè)更為重要的因素。對于體育測試，恐怕很難杜絕作弊行為，有些學(xué)生在臨考前還吃一些能夠引起興奮的藥，一些女同學(xué)連避孕藥也吃上了。

可想而知，當(dāng)體育成績成為中考的成績之一，無可避免的將體育也變成了“體育應(yīng)試”。而學(xué)生的體質(zhì)卻不一定能夠得到提高。可以說，提高體育地位的思維與舉國之力爭奧運(yùn)金牌的思維是相同的，當(dāng)大眾的體育沒有切實(shí)的提高上來，再多的奧運(yùn)金牌也是沒有實(shí)質(zhì)意義的。惟有將體育設(shè)施辦到家門口，惟有提高全民的健康意識，才會(huì)使體育課的地位真正獲得提高。

提高體育的地位，不能靠應(yīng)試。我們不想進(jìn)入“應(yīng)試體育”時(shí)代。

（作者單位：漸江省溫嶺市石塘鎮(zhèn)中學(xué)）