教育孩子僅靠學校是無能為力的

眾所周知，孩子的教育需要家庭、學校和社會三方面的配合。而這些年，隨著大批農民的外出務工，許多農村孩子的家庭教育幾乎成了空白。孩子的成長因此而受到了很大的影響。

筆者系川東一縣城中學的教師，在筆者所教的高一班的50個學生中有32名學生來自農村。在這32名中有26名學生的家長長年在外打工，其中父母雙雙外出竟達16名，占整個農村學生的50%。這些學生或跟年老的爺爺奶奶生活，或住在父母的親戚朋友家里，有的甚至就只有一個人在家生活。

班里有一個令教師們和學校都傷透腦筋的學生王歡，從進高中起便長期與社會上的一些混混攪在一起，不是打架斗毆，就是詐騙別的同學錢財。喝酒、賭博、泡網吧，甚至看黃色錄像，什么都有他的份。上課想來就來，不想來就不來，班主任管不到，其他老師就更不敢管。有一次，數學課上因王歡遲到，數學老師批評了他幾句，晚自習后，數學老師在回家的路上便被一伙身份不明的社會小青年打了一頓，并威脅數學老師說“上課時別多管閑事”。

作為班主任，我多次與王歡家長聯系，卻聯系不上。我到王歡家才從王歡鄰居那里得知，從王歡上初一住校后，其父母就留下王歡一個人雙雙到深圳打工去了。據王歡初中老師講，王歡從初二開始就三天兩頭在社會游蕩，學校老師根本沒法管……

好不容易與王歡在深圳打工的父母電話聯系上，沒想到當我將王歡詳細情況對他們講了后（意思是讓他們回來共同做王歡的工作），王歡父親卻說他們現在實在沒法回家，只好讓學校老師多費心了，并說只要教育好他兒子，他們可以補給老師一筆辛勞費。在王歡的父母看來，孩子的教育只是學校的事，似乎與家庭無關。

辛勞費我當然不會要，但我還得盡一個教師的職責，可我的一切努力都失敗了。三個月后的一個周末，王歡因與幾個狐朋狗友參與了一場搶劫案而被抓捕。根據王歡在公安局的交代，我才知道他染上毒癮了。

失去家庭教育的教育一定是不完美的，甚至是失敗的。留守孩子的家長們，盡量與學校配合，重視孩子的成長，千萬別毀了下一代。