校園文學月報

主辦：中國語文報刊協會校園文學報刊分會

主編：王剛本期特約主編：黃先科

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湖南瀏陽集里中學日·月·星文學社簡介

湖南省瀏陽市集里中學坐落于名聞遐邇的九曲瀏陽河畔。學校日·月·星文學社創建于1997年10月，成立以來，共發展會員五千多人次，現有文學會員六百余人，輔導老師18人。文學社以“繁榮校園文化，培養文學新苗，展現時代風采，辦出集中特色”為宗旨。從創立到2006年12月，已出版刊物（包括報紙）22期。有六百多篇作品被各家雜志轉載。社刊《日·月·星》連續多年獲得“全國優秀校刊”。《作文報》《語文世界》《新作文》《作文大王》《美文》《小溪流》《瀏陽日報》等二十多家報刊雜志社都曾為文學社做過專版宣傳。

【校長寄語】

翱翔在蔚藍天空的鳥兒是快樂的；遨游于文學世界的心靈是幸福的。愿更多的學子帶著夢想、快樂和幸福，伴著《日·月·星》，隨著《語文世界》一起成長，一起飛翔。

——瀏陽集里中學校長張伯承

詩人的眼淚

日·月·星文學社 王澤宇

悠悠華夏，五千年文明源遠流長，其璀璨奪目，可與日月爭輝，其影響深遠，可與江河競秀。

深夜，我靜臥床上。手中捧著一摞書，開始了對中華上下五千年的無盡探索。

屈原投江殉國

不知不覺中，我已回到了戰國時期，來到了湖南的汨羅江邊，環顧四周才發現一位老者正站在江岸邊，狂風肆虐地咆哮著，無情地吹動著他的亂發，長袖在風中飄蕩——懷著強烈的好奇心，頂著呼嘯的狂風，我徑直奔向那人，仔細打量一番后才知道，他就是戰國末期楚國的大詩人——屈原。

打過招呼之后，我們便天南地北地聊了起來，聊到楚國的形勢及他自己的政治理想時。他終于哽咽了，滾滾熱淚在他的眼眶中打轉。這時，我以忘年交的身份安慰他說：“您完全可以借楚國的山川美景來排解您的愛國憂愁啊，可您為什么不呢？”屈原輕輕拍著我的肩，搖搖頭，悲哀地嘆息到：“哎，這樣反而會使我更加傷心絕望啊！楚國的政治如此腐敗，又有奸臣當道，秀麗的河山逐漸被秦國搶去，哎……”頓了頓，他又補充到：“可我不愿眼看楚國被毀，自己的土地、人民被秦國征服，我誓與楚國共存亡！”

說完，他吟起了《離騷》，向江邊走去，最后縱身一躍，消失在鯨波萬仞中。我伸手去拉，可扯到的只是他留下的斷裂的衣袂……

杜甫草堂避世

時光繼續向東飛逝，并停滯在了公元759年。我來到了成都郊外的浣花溪邊。

一邊欣賞著潺潺流水，我一邊沿著溪流而上。忽然，青林翠竹間隱約閃現出幾間茅草屋。定神細視，才覺察出那簡陋的茅屋就是聞名于世的杜甫草堂。

進到屋里，杜甫熱情地請我坐下。當我與這樣有名的大詩人相對而坐時，有種如坐針氈的感覺，十分不安，但他樸實簡單的話語讓我倍感親切，并使我不得不問：“杜甫先生，您為人處世為什么那般現實？像李白先生那樣浪漫又有何不可呢？”他頓時嗖地站了起來，無奈地答到：“小兄弟，你以為我不想啊，可是這樣的國家，這樣的人民，又如何讓我放心得下呢？”說罷，他轉過身，雙眸遠遠凝視著窗外，淚珠滴滴落在桌子上嗒嗒作響。

陸游臨終示兒

時間老人不會為任何人停止前進的步伐，我隨他回到了南宋時期陸游晚年歸隱的地方。

費盡千辛萬苦，我終于找到了已有85歲高齡的陸游。這時他已經躺在了病榻上。我們兩人初次相見時，彼此間便有一種一見如故的感覺，他也很快意識到我并無惡意，在交往幾天后，我們很快互相熟悉了。一天，橫臥在床上的他，派人把我叫到了書房，似乎有話要對我說。我順著他的意愿半蹲在了他身旁，將耳朵貼近他半張不合的嘴邊，只聽見他喃喃地說到：“死去……原知……萬事空……”念完，他靜靜地躺下，雙手無力地垂向地面，長嘆了一口氣，然后安詳地閉上了雙眼，最后一滴淚水從眼角順著臉頰滴落在地上。

當我再次回過神來，我又回到了現實的生活中，周圍的一切變得那么熟悉。而三位大詩人的話，卻讓我久久無法釋懷。詩人的眼淚為誰滴落？

（指導老師何梅英）

山水情結

——游鳳凰之所感

日·月·星文學社 康托希

青山，綠水，磚瓦筑就的古城。歷史、文化把鳳凰渲染得如此華麗，但她又是真實樸素的。

——題記

在沱江乘船，晨霧升起，古城浸泡在奶白色中，一陣風吹過有些寒意。一路飽覽鳳凰古城美麗風光。船行駛在山水間，勾起了我的思緒。

山水間留給我們的是什么？一種感悟？一份感情？還是對古老文明的詮釋？山凝重、沉穩，露出一片仁慈；水靈性、善變，顯出點點智慧。而這種文明，這個古城正是在山水之間筑就的。中國何嘗不是，鳳凰何嘗不是？

水是智慧的，她流向遠方，她似智者，奔騰不息，在歷史長河中不斷改變自己，征服著大地。正是這種指揮造就一批又一批學者、科學家、政治家。不斷地將中國革新，將中國改變。也正是水的靈性造就了鳳凰古城的文化與歷史。

山是仁慈的，他聳入云霄，他似仁者，守衛大地。他寧靜地坐著，感悟著世間，在歷史長河中面對改革只是微微一笑。正是這種仁慈，使中國文化得以傳承，正是這種仁愛，造就了中國的歷史，鳳凰古城才如此古樸如此美麗。

水養育了萬物像我們的母親，愛如水。山為我們遮風擋雨像我們的父親，愛如山。正是這種山水之愛造就了今天的鳳凰城。

小舟在在沱江之上，緩緩前行。太陽升起來了，陽光灑在江面，遠處傳來動聽的山歌。晨霧將散。鳳凰醒了，我似乎感受到了中國古城的文化魅力，中國像那涅的鳳凰再度飛翔……

后記：鳳凰的美不是單純的自然美，而是人文、山水完美的結合。那古老的城墻、那一塊塊磚、那一片片瓦都告訴我們這幾百年來的故事，幾百年的興衰。幾百年的風雨未改這座古城的風貌，卻更顯得鳳凰在我心中更加豐滿。

（指導老師何梅英）

夏天的記憶

日·月·星文學社 王紫菱

明亮的陽光，綿長的蟬鳴，豐沛的雨水，還有香樟枝頭深深淺淺的波浪，以及他們和她們干凈的笑容。可樂、冰激凌、綠茶、圣代、籃球、汗水、白襯衫、單車、樹影、向日葵……拓印剪輯成對這個夏天所有的記憶。

空氣里的水汽日益增多，香樟的清香彌散在抬頭頷首的罅隙里，陽光強烈，黑暗也就更加深沉。我騎著單車，明明滅滅地穿過層層疊疊的樹影，似在晝夜間徘徊，做了無數個斷斷續續的夢，熱烈的陽光跳躍在干凈的白襯衫上，反射出干凈的光，映亮了夢里的臉龐，那笑容，真就像陽光那么明媚。

買可樂與綠茶的人漸漸多了起來，我擠在里面，想到罐頭里的沙丁魚。踏上反著白光的水泥路面，周圍是匆忙的人，陌生的臉，在夏日的熱空氣里昏昏欲睡的慵懶表情，我一低頭，越過無數肩胛，感覺有點局促。

無數次想象自己在流浪，在夏天的天空里綻開單薄的幻想，在睡眼惺松里做著綺麗的白日夢。但現實與夢想的距離仍然那么遙遠，遙遠到我都無心在意，只是在夢里沉淪，放逐自己，直到盛夏那明快的節奏將我敲醒，繼續走上流浪的旅程。

站在走廊上看游移在光線間的云朵，聽風帶來的雀鳥的鳴叫，看學兄們穿著白襯衫在球場上奔跑，他們睫毛上閃耀著金墨色的光芒，看學妹們披著頭發在樹陰下看書，發梢上沾著些許細小的粉色花瓣。看著這些景象，我就會感到快樂，幸福。

于是我就破釜沉舟義無反顧無可救藥地愛上了這個夏天，它張開金色的翅膀給我帶來新的希望，成為我的天空上一顆亮閃閃的星星，為我指引方向。

（指導老師朱希平）

生命的贊歌

日·月·星文學社 周文星

生命是什么？

生命是幼年的無知、少年的成長、青年的活力、壯年的穩重、老年的不息。

生命并不只單單屬于你自己，你的生命里有父母的疼愛，妻子的關愛，朋友的友愛。你的生命屬于每一個關心你愛護你的人。

生命是獨特的。

海豚在深藍的海面上跳躍，海鷗在海天相接處自由翱翔，兩頭公牛在遠方的草原上決斗，乃至一只小蟲子在樹上覓食都是用自己獨特的方式展現出生命的價值。

在一棵枝繁葉茂的大樹上，你竟無法找到兩片一模一樣的樹葉。

生命是可愛的。

春天鳥語花香，幾只色彩斑斕的蝴蝶在一簇美麗的花叢上翩翩起舞。夏天，一陣清風吹拂著湖邊翠綠的楊柳，搖晃的枝條上，知了在吟唱著夏天的贊歌。秋天有一望無際的稻田，幾行大雁排成人字形向南方飛去。冬天，大地披上了銀裝，幾株梅花卻凌寒怒放。

生命是可貴的。

油鍋中的泥鰍至死都弓著身子保護腹中的幼子。在獵人進行了掃蕩式圍捕后，母狼在幼狼冰冷的尸體前對月長嘯。沙漠中，為了讓小駱駝可以喝到深潭中的水，駱駝父母毫不猶豫地縱身跳入潭中。林火中的母鳥用自己的血肉之軀為剛出生的幼雛擋住了熊熊烈火。

生命是平等的。

人類和其他生命一樣，都是這大地普通的一部分，沒有絲毫差別。人類不是大自然的主宰者，而是大自然的最忠誠的守護者。人類必須要背負起這神圣而艱巨的任務！

生命是多么的可愛，可敬啊。

（指導老師李艾華）

夢的美

日·月·星文學社 張一粟

夢在跳舞，看吧，它是多么自由，幽雅。

夢在歌唱，聽吧，它是多么清脆，甜美。

夢中的自己是最真實的。虛偽、正直、毒辣、善良，它都會告訴你，而且是毫無保留的。

沒有夢的人，是可憐的。有夢的人，就像有了青春。在夢里，有震撼，有心動，有刺激。但醒來的，是事實。夢里的人們啊！盡情地笑吧！盡情地哭吧！在夢里的你，不必掩飾心中那脆弱的一面，不必面對，不必逃避。因為那個夢中人是“心”呀！一顆從未被社會玷污的心，是那么純潔。

窮人，但愿在夢中擁有無限財富，可以盡情揮灑。富人，但愿活得自由自在，不必勾心斗角。夢，它會幫你，因為它的青睞不分階層。

夢的美，環繞著你。

“真”的你呀！自由地飛吧！

這是一個全新的世界……

（ 指導老師尋 暉）

校刊選粹

家鄉的石板路

四川開江中學 王 倩

古鎮的那條石板路，誰也不知道它有多大年齡了……

歲月的風雨在它的臉上刻下了深深的“皺紋”，一些石板的邊緣也被磨得光溜溜、青幽幽的了。瞧!偶爾幾塊凹凸不平的石板上，還刻著不知哪個朝代的文字呢，讓人忍不住想去翻開那古老的歷史，來探個究竟，滿足求知欲。

久經滄桑的青石板，看上去似乎亙古固守著那份寧靜，那份沉默，一成不變。然而，它的一年四季卻是各具特色，盡顯風采。不信，讓我們一塊兒去領略一番吧?

春夜的青石板路上，灑滿月光，古鎮上偶爾還會升起一層薄薄的霧氣哩!在深藍色的天空上，古街像延綿不絕的宣紙，月光透過枝葉，在宣紙上投下參差斑駁的光影，儼然一副絕妙的寫意水墨畫，如詩如夢。那輪皎潔的明月好似一盞巨大的路燈，照亮了古老的長街。這時候的青石板路，是靜寂、溫和而又不乏蒙眬之美的。

炎熱的夏天，驕陽酷暑，烈日當頭，在你口干舌燥時，只要一走到樹林旁邊的青石板路上，便會情不自禁地嘆道：“真怪，多清涼啊！”只覺著，腳下不時冒出一股股涼氣，直透心窩，爽滋滋的!這時的你，—定不愿意走向那令人煩悶的燥熱世界了，只愿呆在此處，吮吸涼意，再也舍不得離開這片清涼的青石板路啦!

纏綿的秋季，我會挑個雨天，撐著小花傘，與你一起去老街欣賞那動人的美景，腳踏青石板，走在這煙雨蒙蒙的老街上，只見水滴順著屋檐“嘀嗒嘀嗒”往下淌，更有那調皮的雨點兒敲打著屋頂上的瓦片聲，這一切，組成了一支歡快的奏鳴曲。低頭又見一滴雨珠墜入腳下一個小石坑內，濺起了一朵晶瑩剔透的水花兒。瞧!連水珠兒也在吹迎你呢!

白雪皚皚的冬日，雪夜更是別有一番情趣!青石板路像鋪上了一層毛茸茸的“雪毯”，腳踩上去還會發出輕微的咯吱聲，令人覺得特別溫暖厚實。這時，我會同你去青石板上踏雪。薄雪中，會留下我們兩雙可愛的小腳印，會回蕩起兩串銀鈴般的笑聲，古鎮顯得是那樣安詳溫馨……

啊！家鄉古鎮的青石板路，悠久、清爽、纏綿、安詳，一年四季風格迥異。同學們，有空，請來踏踏青石板，感受它的熱情吧。

（指導老師梁尤成）

第六屆全國校園文學百佳社刊（報）

評 選 通 知

由中國語文報刊協會校園文學報刊分會（經國家批準成立的校園文學研究組織）和《語文世界》雜志社（中國語文報刊協會會刊）聯合舉辦的第六屆全國校園文學百佳社刊（報）評選活動正式拉開序幕！

凡創立時間在一年以上并有正式打印或印刷的校園文學社刊(報)，均可報名參加評選。本次評選分小學、初中、高中三個組進行，評選者既可由當地教育部門統一推薦報名，也可由校園文學社團所在校自薦報名。報名者須提交校園文學社簡介一份（注明聯系地址、電話、郵箱和聯系人），一年期校園文學社刊（報）兩份，校園文學社經驗交流一份。參評社刊（報）要求富有時代氣息，內容健康，形式活潑，風格獨特，裝幀設計精美。本次活動評委由著名作家、資深編輯和特、高級教師組成。

為了體現權威性和保證質量，本次活動限評100家。獲獎社刊（報）將在全國校園文學報刊分會2007年年會上展出（同時在《語文世界》雜志社網站展出），優秀社員作品將選入中國校園文學專刊發表，部分優秀作品將結集交出版社公開出版。規模較大的優秀文學社團將根據考查的結果報請上級主管部門批準，正式授予“全國優秀校園文學社團”牌匾。獲獎社刊(報)將頒發“全國校園文學優秀社刊(報)一、二、三等獎”證書，獲獎社刊（報）指導教師將頒發“全國校園文學優秀指導教師”證書。

本次評選不收評審費，只酌收牌匾和證書工本費，會員單位每社團收50.00元，非會員單位每社團收100.00元。評選材料請務必于2007年6月30日前寄至：北京朝內南小街51號《語文世界》雜志社王剛收，郵編100010。本通知可從《語文世界》雜志社網站（www.ywsj.com）下載。

聯系電話：010-65286379郵箱：xiaoyuanwenxue51@126.com

中國語文報刊協會校園文學報刊分會

《語文世界》雜志社

2007年2月26日

新/詩/筆/會

心的方向

江西九江廬山中學 楊 可

落葉

季節的遺忘

不曾考慮

飛旋的方向

風箏

心的翅膀

逆風飛翔

到達夢想的地方

向日葵

不曾放棄的倔強

仰頭凝望

向著有太陽的地方

露珠

脆弱卻又堅強

它堅定不移的夢想

是為了追上太陽

星星

夢想被照亮

天邊 地上

又添了幾顆光亮

那一顆最亮

是我種下的愿望

蒲公英

快樂的小傘兵

下一個風向

是夢啟程的地方

遠 方

浙江溫嶺實驗學校 林端陽

望著那藍藍的天，

我不禁思緒萬千。

好遠，好遠，

一直連接著天邊。

那天邊是否會突然出現什么？

遠遠的方向，

無盡的希望。

望著那長長的路，

不禁勾起心靈的一角。

好遠，好遠，

一直消失在那一黑點。

呵，長長的路，

能否捎去我對家人的思念？

它是一條綢帶，

一邊系著我，一邊牽著家。

憂傷的蛻變

安徽安慶一中 蘇 杭

小時候，

憂傷是一粒丟失的糖，

哭泣的是我，

失落的是糖。

長大后，憂傷是一次次小小的失敗，

哭泣的是我，

焦急的是爸媽。

后來啊，

憂傷是一段丟失了的歲月，

哭泣的是我，遺忘的是記憶。

而現在，

憂傷是一段丟失了的情，

哭泣的是我，

卻沒有了你！

平凡也很美麗

湖北荊門象山中學 周苗苗

也許你想成為一輪皎潔的明月；

卻只能是一顆微亮的星。

也許你想成為一棵偉岸的大樹；

卻只能是一株貧瘠的小草。

或許你很氣憤自己的命運為什么這

么不幸？

其實，只要你換個角度想一想，

你照樣可以光彩迷人！

星星微亮，照樣可以點亮天空。

小草貧瘠，照樣迷來成群的鳥雀。

親愛的老師、家長，

請不要用同樣的眼光去看待不一樣

的兩件事情。

多給他們一些支持、鼓勵，

他們的平凡也會變得美麗！

（指導老師李正芳）

點/一/盞/心/燈

螢

吳奔星

越是漆黑，

越是游行，

閃亮些微紅火

從腐草堆中飛騰！

不管黑暗多么嚇人，

不問繁星比自己光明，

縱橫上下，

黑暗總得裂開一條縫讓

它通行。

多少雙眼睛，

看見它在飛行；

但有誰感覺它的存在

一只勇于探索征程的流

螢？

（選自《名作欣賞》）

[詩人簡介]

吳奔星，湖南人，現代詩歌研究家、詩人。

我多想是一條小魚

江蘇海門秀山中學 陸 楠

我多想

是一條小魚

在碧波蕩漾的大海中

快樂地游來游去

即使有一天

我出現在

一只小小的餐盤里

我也不會惋惜

因為我曾

在廣闊的世界里

自由自在地呼吸

我/師/風/采

母愛無聲

河北秦皇島愛信誠學校 趙 軍

翻看二十幾年如一日的日記，大多內容都是有關母親的，對往事的追憶尤其沒有隨母親的故去而淡薄，相反在我長大后為人夫、為人父的日子里，逝去的歲月變得越發歷歷清晰。

姐姐畢業了，工作了。母親笑了：小燕子出窩了……

哥哥工作了，成家了。母親笑了：小燕子出窩了……

老屋灶間裸露的脊檁上，住著一窩燕子，每年春天，我都能目睹燕子飛進飛出銜泥筑巢，往窩里面絮毛草，甚至可以親眼看見燕子媽媽叼來蟲子嘴對嘴兒喂給嘰嘰叫的兒女。母親非常警惕我對這戶“梁上君子”的覬覦，時不時就嚴肅乃至嚴厲地警告我不準搗蛋，直到一只只雛燕由光溜溜的肉蛋長得羽翼豐滿，那一張張造型奇特的嘴丫子由金黃變得墨黑。于是我發現此時的母親常常看著小燕子的迅捷飛掠而流露出滿臉的欣慰。是啊，小燕子出窩了呀！

我打小是個不爭氣的主兒，我的“出窩兒”實在沒有哥姐們那樣一帆風順，其過程傾盡了母親的余生、余力，直到有一天發現母親的頭發白了、眼睛花了、耳朵聾了，那一輩子堅挺的腰身突然佝僂了。

父母在，兒女不遠行。我以此為由守著老屋，陪伴母親。這反倒使母親蒼老的臉上陡增了一份慍怒，她讓我離開她，她要我走出家門到山外去。我的執拗拗不過母親老來的倔強。時值隆冬燕巢正空的一天，我真的走了。

如果說，我遠走他鄉之際的離別曾讓母親肝腸寸斷，那么之后與母親遠隔千山萬水的一次“通話”更讓我刻骨銘心。

那是我寄居海南的一天，我住處的電話鈴聲響了，我拿起聽筒，對方傳來的是姐姐的聲音：

“小弟，你還好嗎？”

“姐姐，你在哪里？”我驚喜。

“我在鎮上，小弟，老媽她想你，她自己拄著拐杖走了20里山路來鎮上，她要和你說話，她要聽你的聲音。”姐姐的聲音很激動：“媽，我已經和小弟通上話了，您來說。”我聽到話筒那頭姐姐對母親說。

“媽”，我迫不及待地喊了一聲，把話筒緊緊貼在了耳根，母親想聆聽的是他鄉游子的聲音，我要感受的是白發娘親的呼喚。

沉寂，電話那頭一片沉寂。

“媽”，我的聲音顫抖了。

話筒里還是沉寂。

“媽，我是您兒子呀，您聽到了嗎？媽！”我叫。

“媽，您先別哭呀，說話呀，您兒子在叫您呢！”話筒里是姐姐的聲音，她一邊在攙扶著母親，一邊在為老人擦眼淚。我看不見，我想象得出。

“媽”，我喊。

“小弟，你放心吧，媽現在只是激動，老人家除了耳朵有些背，身體還算硬朗。等過段日子，咱村上裝了電話你就可以每天和她說話了。”這是姐姐的聲音。

“媽——”我痛哭失聲。

電話的那頭，又恢復了靜寂。但我分明聽到了姐姐的抽噎和母親簌簌的淚流。

最終我也沒有聽到母親的聲音，直到后來我寄了一些錢給姐姐在家里裝了電話，直到母親永遠地離我而去，我依然沒有聽到母親的聲音。

2001年的清明節，我回老家給母親掃墓，那一天的日記內容只有12個字：牽掛無聲、思念無聲、母愛無聲。

【我師簡介】

趙軍，常用筆名兆鈞。秦皇島寫作學校語文教師，至今已在各級報刊上發表小說、散文、教育教學論文百余篇，未發詩作一千四百余首，資料性文稿三百余萬字。擅長作文教學，多次指導學生在各類征文競賽中獲獎。

【創作感言】

其實，情到深處，章法也許不再重要，彌足珍貴的是那一份感動。《母愛無聲》是對母親綿長懷念的一個縮影，行文過程中淚水幾次出眶。這份感動很真實、很自然、很徹底！但愿母親在天有知。

【我說我師】

讀趙老師的作文評語是我們的一種享受。每當作文本發下來，大家的眼球都不約而同地在自己的稿頁上掃蕩趙老師的評語。

“一句話說完，用句號。”我點錯了一個標點；

“魯迅先生說過，我們寫文章的時候，能用一個字表達清楚的，就不用兩個字”，提示我語言簡練。

老師，您知道嗎，讀您的作文評語是我們的一種享受。

——秦皇島第七中學初二溫 特

你說：“文無定法”；

你又說：“寫作無秘笈”；

你還說：“文章不是無情物，如果無情，將沒有任何文章可做”……

你和我們同題目、同要求、同時限作文，然后彼此批閱，我進步于自己卷子上你留下的星羅棋布的紅色修正符號，我更進步于你文章的行云流水，真情如注。

老師，你讀我們、修改我們；我們讀你，我們懂你。

——秦皇島第七中學初二宋美婷

“人生無處不作文”“人生無時不作文”，這是他的口頭禪，他要求我們進行時時處處的作文生產和加工，然后大小“通吃”。

面對他的貪婪，我們卻甘之如飴。

——秦皇島第十中學初二蘭 淇

花/開/的/聲/音

文字檔案

廣東深圳紅嶺中學 彭雪琪

一支筆，一張紙，就可以記錄下一個人的所有。

我是害怕忘記的人。所以我總是寫下很多關于過去的文字，那些文字，是我獨一無二的記憶。和我分別的同學，漸行漸遠的親人，偶爾夜間的夢魘，我都一一清楚記錄，好好收藏，怕有一天將它們遺忘。自知文筆粗劣，或許無法擁有華麗的辭藻，或許無法將當時心情一一體現，有時便是羞于動筆，又怕忘卻，只好在要求的作文中賦予富麗堂皇的含義，以便記錄。有人說文字要樂觀向上，我自己本身覺得，其實有的時候寫文章真的并不是一定要有多么大的感悟，那些對于尚還幼稚的我們并沒有多大的意義。我只把這些文字當作記憶的檔案，細心地記下一草一木，記下今天貓咪們又開始偷懶，窗外的天空越發蔚藍。我每寫下了再不相見后卻還是丟棄不下放不下過去但是看到這些只屬于自己的瑣碎過去，就能夠重新想起這迷失的快樂和悲傷。

我匍匐于這些文字間，寫下我的童年我的成長，樂此不疲。

我常常在想，在我的筆下誕生的生命，會不會存在于世界的一角。

在雷電交加的夜晚，我躺在床上聽窗外風聲雨聲，看蒼白的閃電劃破蒼穹，我便會想，此時，有沒有一只叫諾諾的貓咪在大樹下邂逅了一只叫維卡的狗狗，守護大海的美人魚在海面梳理長發輕聲說我是大海的孩子，海龜從很遠的地方來告訴自己不要放棄。或許這些我筆下創造的情景就在此刻實體化。它們都站在我的面前說你好。我在文字間邂逅了它們，看著它們完成雛形。

所有的文章所有的文字就像一只千羽鶴。它們承載著我的過去我的夢、到達不了大江南北，卻可以飛得愈來愈高。

絢爛的蘆花

江蘇海門東洲中學 張俊逸

塘邊，慘白的蘆花紛紛揚揚，纏纏綿綿的紛繁好似條條紗巾，在風中如泣如訴著……

曾經的我偏愛柳絮，愛著它那淺淺清清的樣子升騰在空中，一直向上向上飛向太陽的方向。心中竟癡癡地覺著，那是我一生的追尋方向——我要向柳絮一樣!

然而，淺薄而自命不凡的我竟絲毫沒有發現，在柳絮的光耀和無所依背后，是風的力量。

還記得，那時的曾祖母是一個柔和的人，她用那美麗的音韻將我從故事里一天天地泡大。她有一雙靈巧的手，也在這蘆花飛揚的季節，在那塘邊，她曾用那嶙峋的手掠過紛繁著的蘆花：“是一種扎根的幸福，讓它絢爛!”當時的我茫然，看著那沒有絲毫色彩的晃蕩的蘆花。

后來，我漸漸長大，直至有一天有了“自己的想法”。漸漸地，我不再是那個永遠嬉鬧著的孩童了，竟有了一種“可怕”的成熟，與年齡不符的“坐擁書城”，“好高騖遠”起來。曾祖母的勸阻，讓我愈發地厭惡起來，只知道，那一天我重重地關上門……

原來的“解脫”竟在那一天荒蕪，直到某一天，猛然間竟發現曾祖母的步子踱得愈發的“精巧”，體態愈發的蜿蜒。老了，是老了!而又是一次考試的砸掉讓我更是清醒，自己追求的是什么，原來的光環在那一刻瓦解時，我看到了曾祖母紅著眼握著的那株蘆花，我竟一下子發現自己賴以生存的是那親情，永不滅的親情。

或許是吧，當生命與生命走得更近時，人與人才能圓美幸福。我開始知道了曾祖母的心中真正的情感，我竟有些不知所措，只是一味地將那蘆花相擁相擁……

其實我就像那絮，親情是那桿，一直的縹緲只有墜落，只有當絮相擁與那桿時，才是那蘆花，源源不斷絢麗的蘆花!

我為曾經年少的輕狂而悔——對著那一塘蘆花，我緊緊地擁住那層層蘆桿。夕陽似火，在那絮上燃出絢爛，燃出激情。眼前又仿佛現出了曾祖母那張臉，我知道，我找到了值得守候一生的幸福。