９月：家庭成員齊學習

1、家長學校活動的形式。我園的家長學校一年集中活動六次，每學期各三次。上學期一般是專題講座、健康咨詢、新年游藝活動，下學期一般是專題講座、教育咨詢、家長開放日。除咨詢活動是家長自由選擇外，其他的活動家長是必須參加的，以保證其對幼兒園教育活動的了解、對孩子年齡特點的了解、對家園配合教育的了解。如果有些家長因為某些原因不能參加學習，我們就將學習的主要內容(講稿、照片等)發到幼兒園網站，讓家長自學。

除集中性學習活動外，我們建立了幼兒園論壇，供家長隨時就育兒問題咨詢和交流。論壇的交流更具個性，可以解決家長面臨的最實際問題，如“孩子為什么不愿意上興趣班”“關于孩子非常內向的性格”……這些問題除老師解答外，家長之間還可以交流，研究、探討的時間可以不斷延續。有一篇題為“我不想上幼兒園”的討論歷時五個月，四十多人參與交流，共同就減緩孩子學習壓力問題出謀劃策。

2、專題講座的內容。有些幼兒園認為家長學校活動就是開家長會，內容無非就是“最近我們要做什么，大家怎么配合”，這種看法是片面的。家長學校的活動一定要有研討的主題，專題講座的主題要隨家長的需求而變化，如近三年，我園小班階段專題講座的主題就有《小班孩子的年齡特點》《同伴交往》《特長教育》《快樂游戲》《入園適應》《習慣養成》等，每年的主題隨家長的需求和孩子的發展實際而變化。專題講座的人員最好是園長或幼兒園的教師，因為主題來源于孩子的實際，講座與實際結合，才能讓家長產生共鳴，產生下次還要學習的期盼。

3、家長手冊。《家長手冊》是我園家長學校向家長宣傳教育思想、教學理念、兒童特點、教育策略的手冊，按年齡段的不同分為小班、中班、大班三冊，每學年家長學校第一次活動時發放。《家長手冊》在編寫時緊緊圍繞我園課程實施的要點，幫助家長了解孩子學習的內容、要求，提醒家長主動、積極地介入孩子的學習過程。《家長手冊》是家長配合幼兒園輔導孩子的參考資料，是全面了解幼兒園課程、了解孩子三年學習與發展的評價資料，也是家長轉變教育觀、兒童觀、發展觀的重要學習資料。

附：鼓樓幼兒園家長學校工作制度(節選)

一、建立家長委員會(略)

二、建構家園通道

1、建立家訪制度。遵循“新生必訪、老生隨訪”的原則，新生入園前教師必須對所有幼兒進行家訪，以后每學期對三分之一的幼兒家訪。兩天不來園的幼兒要電話了解情況或上門家訪，特殊幼兒或突發事件應隨時家訪，并認真填寫《家訪記錄本》，做好相關評價。

2、設立《家長園地》。每個班級應在班級外環境的墻面上設立《家長園地》，每周更換一次，及時向家長介紹近階段的教學內容、家長配合事項，提供與本班幼兒實際相關的科學育兒的知識，匯報幼兒近階段的發展情況。

3、利用《我的成長檔案》。《我的成長檔案》是反映幼兒發展過程的紀實性素材，教師、家長應充分利用成長檔案，使之成為家園聯系的手冊。教師要根據成長檔案的內容按時、準確記載，每月發放到家長手中一次。家長也要利用周末，填寫、記錄相關的內容，了解孩子在園的發展情況，提出進一步的要求和建議。

4、使用網絡交流。幼兒園建有網站，設有園長信箱、論壇等欄目，教師和家長可以利用網絡咨詢、交流，及時發布教育信息、活動記實，還可以利用網絡互相交流育兒過程中的經驗和困惑。要利用園長信箱為幼兒園提供有益的教育信息，提出積極的改進建議，幫助幼兒園不斷改進工作質量。