精彩作文是磁針石

(一)突出“亮點”

“精彩作文是一塊磁針石。”一位多年參加作文閱卷的權(quán)威人士在談到什么作文最精彩時說，“高考作文要有很強的視覺沖擊力，讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引，被它打動。”因此，考生應試時一定要精心打造作文亮點，以悅其目，摘取桂冠。那么，高考作文究竟需要哪些亮點呢?

1．凈美的卷面

從2004年開始，全國各省市普遍實行了電腦掃描網(wǎng)上閱卷。這就要求考生必須做到書寫工整、卷面凈美，否則作文得分將大打折扣。在此，筆者提醒考生答卷時，最好用0．3～0．5毫米規(guī)格的黑色簽字筆書寫。此筆筆畫粗細適度，電腦屏幕顯示效果較佳。另外，作文卷面盡量不要涂抹改動，否則卷面斑斑點點，令人望而生厭。

2．新穎的標題

標題是考場作文的窗口，是閱卷人員對作文的第一印象。標題的“硬傷”在兩處：(1)沒有標題，可能是有些考生先寫正文再擬標題，待文章寫好后或忘了補寫，或已沒有時間去寫。雖然評分規(guī)定，無標題扣2分，但實際扣分遠不止2分，因為閱卷教師對無標題作文有一種心理距離，不知不覺便降低了分數(shù)等級；(2)有些考生簡單地把作文“話題”當作標題。這種題目的作文不但標題雷同，且內(nèi)容過于寬泛，很難寫出高分作文來。

所以，下筆之前，要精心擬定一個好標題，以先聲奪人，博得閱卷老師的好感。如，“誠信是槳”、“謊言不開花”諸如此類，標題新穎而有文采，一入眼便會讓閱卷老師頷首稱贊。命題作文例外，不能自作主張，另起爐灶。

3．明白的主旨

高考作文與文學創(chuàng)作既有聯(lián)系更有區(qū)別。對于考生作文，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌，細細品味，因此，臨場作文一定要有強烈的點題意識。不管寫什么體裁的文章，都要在首尾及其他關(guān)鍵部位緊扣話題，凸現(xiàn)主旨。在此，筆者特別提醒考生，作文主旨千萬不要太過含蓄，以免被人視為跑題而打入及格線以下。

4．有力語言

近年來高考考綱對作文的發(fā)展等級，提出一些明確的要點，如：“形象豐滿，意境深遠”，“詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊”，“推理想象有獨到之處”。作文評分標準也突出了“語言生動，形象豐滿”的要求。

現(xiàn)在的高中生都十分重視優(yōu)美語言的學習。又加之很多大作家紛紛撰寫以語言華麗見長的散文，同學們耳濡目染，為了追求“風雅”或“時髦”，更為了高考得好分數(shù)，刻意學習，他們中的一部分，其作文語言已經(jīng)到了令人不能不贊嘆的程度。這一點，在每年高考之后，很多人都能從媒體上披露的滿分和高分作文飽受其盛。

高考閱卷時，每每看到語言精彩的作文，心里總是歡悅的。但是，筆者也看到一些作文，語言雖華美，但缺乏實在的思想內(nèi)容，還是拿不到好分數(shù)，十分遺憾。更為可惜的是，有些考生，一味追求語言“優(yōu)美”，在論證過程中，在敘述史實或典故時，也憑空入非非，主觀臆測，嚴重脫離實際。他們忘卻了作文只有內(nèi)容“真”了，才談得上“美”的要訣(這點已引起閱卷同行的關(guān)注)。

5．合適的文體

古人講，“定體然后可以言工拙”。然而，近年來由于中學作文教學的功利性取向，忽略了文體意識的培養(yǎng)。高考作文中出現(xiàn)“四不像”作文也就常見不鮮。

高考作文要求“符合文體要求”，有兩層含義：一是符合作文題本身的文體要求。例如2006年高考湖南卷規(guī)定“寫一篇議論文”，2006年高考山東卷規(guī)定寫一篇除散文文體以外的作文，如果寫成其他文體，便不合要求。二是符合考生自己選定的文體的要求。話題作文一般允許“自選”文體，但這并不意味著寫作時不需要文體的規(guī)范，而是給考生提供了多種選擇的機會。一旦選定某種文體，作文就得合乎這種文體的要求，不能任意而為，不倫不類。

從具體的操作過程看，對“文體自選”，考生在構(gòu)思時倒是多了幾個環(huán)節(jié)：(1)考慮該題最適合寫哪種體裁；(2)要選擇適合自己發(fā)揮的體裁：形象思維發(fā)達、會編故事、善于記敘描寫的同學，可以選記敘文、散文來寫，甚至寫成小小說、童話、寓言等文學體裁；邏輯思維發(fā)達、會思辨、善于議論說理的同學，可以選議論文來做，或者夾敘夾議；(3)要考慮有沒有與該體裁相應的足夠素材；(4)用這個體裁寫，能否寫出新意。這幾點都想好了，體裁問題就解決了。

在高考閱卷中，一名考生的作文只可能是由兩至三位閱卷老師閱讀。非特殊情況下，大都為一次性閱讀，沒有讀不明白而反復再讀的道理。盡管閱卷者的閱讀興趣有差異，但閱卷者審美價值的取向基本是一致的，因為真正的美麗是所有人都樂意欣賞的。所以，你的作文要想得高分，就一定要有能抓住閱卷老師眼球的亮點。能讓閱卷老師眼睛一亮的作文，鮮有被打入低分的冷宮。

(二)撒開“暗點”

繞過高考作文的“暗點(失分點)”，你的作文就有80％的成功把握。

1．刻意求之，難見其功而失分

對高考作文，考生要有一個嚴肅認真的態(tài)度，也得有一顆平常心。不可故弄玄虛，刻意而為，寫出一些連自己都看不懂的東西來。

當然，不論你以何種心態(tài)面對高考作文，都得在審題立意上下功夫。從閱卷實踐看，很多老師非常看重是否切題。

2．引用失當，無自己的見解而失分

古人常常告誡我們：為文要偷。但“偷”要偷得有技巧，要“天衣無縫”。可有些考生的行文思路是開頭+兩個故事+結(jié)尾，結(jié)果沒有自己的見解，因而失分。

作文看重底蘊，這底蘊來自于深厚的文學修養(yǎng)和扎實的文字功底，來自于豐富的知識背景。好作文都有一種與人不同、又能為大家所喜歡而產(chǎn)生共鳴的格調(diào)，有一股濃濃的醉人心脾的底蘊味兒。

有底蘊的高考作文，其閱歷往往比較廣泛，文章顯得大開大闔。有底蘊的高考作文，其作文往往信息含量高，善于運用名言名句為己所用，做到不露斧鑿痕跡。

3．選料隨意。格調(diào)不高而失分

人是有格調(diào)和氣質(zhì)的，為文和做人一樣，也須重視格調(diào)和氣質(zhì)。文有境界自成高格，讀司馬遷、蘇東坡的詩文，就是有這種與眾不同的“味”。這種“味”便是超凡脫俗的格調(diào)。格調(diào)高雅是高考作文得高分的關(guān)鍵。看大手筆的作品，給人的感覺是感動。可一些考生則完全陷入個人的感情恩怨，陷于纏綿之中而不能自拔。比如，有位考生寫了一對小戀人的誤會，文章的結(jié)束是這樣寫的：

幾天后的一個雨天，林和安相遇在街上。這時，林已是一個孩子的父親。“過得還好嗎?”林問道，沒有回答。過了好久，安問道：“為什么你沒有上大學，你知不知道，我一直在等你。”林心中不禁訥訥：“那天你拉著的男人是誰?”“我表哥。”林覺得眼前一黑，險些摔倒。“表哥——”他呢喃地說。望著一襲白裙的她走向遠方，林心中像插入利刃似的一陣刺痛。

這種風花雪月的文章，盡管寫得流暢，可得分不會高。這種僅局限于寫小情感、小風波、小趣味、小境界，對國事、政事、民事、時事淡漠，一味詠嘆“自我孤島”、“二人世界”的文章是得不到閱卷者的好評的。書生少年，就是要有點指點江山的書生意氣。寫出大氣文章，應該筆下有正氣、筆下有大氣、筆下有才氣。多看司馬遷的文章，多看古今大氣青少年寫出的文章，你的文章也會自成一格而“脫俗”。

4．臨時抱佛腳，東施效顰而失分

一些考生，臨考時背下幾篇優(yōu)秀文章，臨時抱一下佛腳，也屬不是“辦法”的辦法，是無可厚非的，因為對他們來說，舍此便沒有其他更有效的方法了。聰明的考生就能把“誠信”話題的優(yōu)秀作文，巧妙地轉(zhuǎn)化為“選擇誠信”，同樣是美文一篇。但“食而不化”、“背而不轉(zhuǎn)”，卻讓閱卷者啼笑皆非。

還有一點要注意，不能抄襲。可每年仍有不少的抄襲者。這樣只能得到很低的分數(shù)——20分以下。

5．無味無趣、無病呻吟而失分

文章要讓閱卷老師感動，自己首先要投入，要動真感情。只要是真情實感寫出的文章，就一定能得高分。

一些考生把自己的真切感受一點點寫下來，讓閱卷老師的感情也泛起陣陣漣漪。如：

“我是一個經(jīng)歷了十年寒窗直到現(xiàn)在仍為學業(yè)忙碌的學子，面對人生一次大戰(zhàn)役——高考，總有些彷徨，盡管沒有魯迅先生當年‘荷戟獨彷徨’那般無助與孤獨，卻總有些惴惴不安，怕高考失敗，怕無言面對師長與父母，怕走到街上別人異樣的眼光——怕……的確，我不會掩飾，也無須掩飾，而對高考誰會沒有一點懼怕?然而泰戈爾曾經(jīng)說過：‘如果你因為失去太陽而流淚。那么你也將失去群星。’”

——這是真切!

“‘牛哭了!’我大聲地喊著，這牛也好像知道即將要分離。父親把頭轉(zhuǎn)回路邊。我知道父親難受。回頭，我望著牛，它那大顆大顆清純的眼淚正順著臉往下流。我也哭了，因為我壓抑。父親抓過一把肥嫩的青草送到牛嘴邊，牛不吃，父親拍拍牛頭轉(zhuǎn)身抽旱煙了。煙在父親頭頂繞著，如父親的魂。”

——這是真情!

成功的高考作文，篇篇皆是真情文。

6．因錯別字太多、文面不潔而失分

從閱卷實踐看，2006年，考生作文中的錯別字特別多，有些錯別字不只是筆誤，而是語文水平低下的反映。比如說，“迫不及待”寫成“迫不急待”，“出其不意”寫成“出奇不意”，“出人頭地”寫成“出人投地”等等。評卷規(guī)定：3個錯別字扣1分，實際上因錯別字而扣分的大大高于這個規(guī)定。電腦閱卷，卷面馬虎，掃描到電腦里，就成漆黑一片。這樣的答卷看都看不清楚，閱卷老師該如何客觀給你打分?就算是一篇經(jīng)典作品，能否得到高分，那也得看你的運氣了。所以說考生一定要注意自己答卷的“臉面”。