“懶”兒子考入清華

天才是少數的，更多的孩子天資平平，如何將一個天資平庸的孩子培養成材，本文提供了一個可資借鑒的辦法。

劉則華小的時候天資平平，一度曾是令老師頭痛的差等生，可2006年，他卻在全國中學生化學競賽中獲得了山東省二等獎的好成績。2007年高考時，他的分數又超出了重點線100多分，被清華大學提前錄取……

是什么原因使這個“差生”有了脫胎換骨的變化呢?他的父母是怎樣把他培養成功的呢?現在，讓我們一起向他的父母取取經吧!

一招見效!

兒子從差生變成尖子生

劉中洪是山東省巨野縣礦務局的一名普通工人。少年時代的他本想考大學，成為一名知識分子，可因為父親去世得早，他不得不輟學參加工作。1988年，兒子劉則華出生后，劉中洪把全部精力投入到兒子身上，想讓兒子來實現自己的大學夢。

然而，小時候的劉則華天資一般，并無過人之處。劉中洪想：孩子既然不是很聰明，那就讓他笨鳥先飛吧。于是。他買來一些識字課本，耐心地教孩子識字讀詩。令劉中洪失望的是，一些很簡單的字詞，往往教了幾天，兒子還認不出，更不用說背古詩了。見兒子不開竅，劉中洪只好寄希望于孩子上學后能脫胎換骨。

1994年，劉中洪把孩子送進了學前班。1997年，劉中洪和妻子楊麗麗相繼下崗了。為了生計，劉中洪干起了拉板車的活，楊麗麗則在街上擦皮鞋。盡管沉重的生活壓力把夫妻倆壓得抬不起頭來，可他們從沒有放松對孩子的要求。為了讓兒子能集中精力學習，他們晚上從不看電視。為了能指導孩子，劉中洪特地把小學的課本重新溫習了一遍，每晚陪孩子坐到11點，陪他做作業、抄生字、復習、預習。然而，父子倆并肩苦讀了一年，收效并不大，劉則華的考試成績仍在班上二十名左右徘徊。

每次拿著兒子的成績單，劉中洪就很傷心。自己和妻子一天到晚累死累活地賺錢，都是為了兒子以后有個好的前途啊!可照這樣下去，兒子以后考高中都難，更不要說上大學了。劉中洪急得成天嘆氣。

1999年10月的一天，劉則華的班主任老師來到劉中洪家家訪。劉中洪跟老師訴苦：“沒辦法啊，我每晚都守著他學習?？伤某煽兙褪遣灰娖鹕?”也許是出于安慰，那位老師對他說：“我看啊，世界上只有教不好書的老師，沒有不會學的學生，光守著孩子耗時間是沒用的，看來還是得提高孩子的學習效率啊!”送走老師后，劉中洪反復回味著老師的話，他漸漸意識到，自己確實把兒子管得太緊了。

意識到自己教育孩子的方法出了問題后，劉中洪決定著手補救。那段時間，只要一有閑空，他就跑到書店里看有關育兒方面的書籍。有一天，劉中洪看到一個叫溫比特的美國教育家在書里說：對于大部分的孩子來說，除了記憶力和遺傳的因素外，在智力、思維等方面孩子之間并沒有大的區別；影響學習效果的更多是學習效率問題。溫比特還舉了一個實驗例子：一個人閱讀100頁書，頭10頁幾乎每一個人都能記得很清楚，但最后1 0頁卻很少有人能記得是什么內容。在多數情況下，即使有人能記住，那也是扭曲的記憶。溫比特建議小學生每節課課時定為30分鐘，中間休息5分鐘為宜……看到這里，劉中洪才恍然大悟：原來自己以前整晚守著孩子學習的教育方法是大錯特錯了。

從此以后，劉中洪不再盲目要求兒子死讀書，而是注重提高孩子的學習效率。他一改以前陪兒子學習到深夜的習慣，而是讓他自己學，并且到晚上10點以后就提醒兒子：不要太累了，應該上床睡覺了。果然，劉則華花在學習上的時間少了，但因為沒有父親守在身旁“虎視眈眈”，感覺輕松了許多，學習效率反而大大提高，成績也慢慢有了起色。2001年考初中時，劉則華還取得了全班第五名的成績。劉中洪暗自慶幸，多虧自己注意了教育方法啊，不然兒子的成績不會有這么大的提高。就這樣，劉中洪初次嘗到了效率致勝的甜頭。

離經叛道！

準許兒子“吊兒郎當”地學習

2001年9月，劉中洪帶著兒子去中學報過名后，看到兒子發了一大摞課本，而課程表也排得滿滿的，他明白，初中課程比小學的難了一大截，而要想讓兒子有好成績，就更得在他的學習效率上下功夫。

可要采取什么樣的學習方式效率才高呢?深思熟慮后，劉中洪意識到：每個人的具體情況都不同，孩子到底怎么學習效率最高，只有他自己才知道，也只有按自己喜歡的模式學習，效果才會最好。劉中洪的這番教育理念在指導孩子日后的學習時，果真起到了事半功倍的作用。

在劉中洪的眼中，兒子學習時有兩個很不好的習慣：首先是學習時喜歡吃點東西，特別是喜歡嚼口香糖；其二是坐的姿勢也歪歪斜斜，很不端正。劉中洪說過兒子多次，可他怎么也改不過來。有一次，劉中洪在拉板車時受了氣，情緒很低落，晚上回家時，看到兒子又是一邊學習一邊嚼口香糖，他氣得把書桌上的幾片口香糖往地上一扔，很粗暴地說：“你怎么這么不聽話啊?有誰像你一樣邊吃口香糖邊學習的?”劉則華見父親發脾氣了，只得默默地把口香糖吐了出來。可當劉中洪轉身要走時，聽到兒子在嘀咕：“我邊嚼口香糖邊學習效果好一些，這關你什么事?”劉中洪聽了，當即訓斥道：“我可從來沒聽說過邊吃東西邊學習效果會好。我今天一定要你保證，以后不再犯類似的錯誤?！?/p>

懾于父親的權威，此后劉則華再也不敢在學習時嚼口香糖了?？刹痪?，劉中洪在一本有關教育理論的書上看到，一邊讀書一邊咀嚼的人，比只看書的人的效率高10％到20％，原因是咀嚼有利于提高注意力。書中還舉出了足球場上守門員為了提高注意力，比賽時總是嚼口香糖的例子?？吹竭@里，劉中洪面紅耳赤，看來自己以前是錯怪了兒子啊!晚上，劉中洪拿著那本書來到兒子跟前，自我批評道：“這書上說得對，以前是我錯怪你了，以后只要你喜歡，還是邊嚼口香糖邊學習吧?！?/p>

受口香糖事件的啟發，劉中洪想到，既然兒子感覺邊嚼口香糖邊學習效率高一些，那么他喜歡歪歪斜斜地坐著學習，是不是效率也要高一些呢?于是，他又轉回去問兒子是不是這么回事。果然，兒子說歪歪斜斜地坐著舒服一些，這樣學習比端端正正地坐著效率也要高一些。劉中洪點了點頭。從此以后，他在一些學習的細節上讓孩子“放任自流”。這看似離經叛道，可事實上劉則華卻因此得以按自己所喜歡的學習模式學習，效率大大地提高了。

這樣的狀態持續了一段時間后，劉中洪又有了新的煩惱。原來，劉則華有嚴重的偏科現象：數理化成績很好，可歷史地理成績很一般。劉中洪決定找出兒子文科成績差的原因，然后幫助兒子提高。

經過一段時間的觀察，劉中洪發現兒子對死記硬背的知識根本提不起興趣，只要一拿起課本，就有一種畏難情緒，效率也奇低。針對兒子的這種特點，劉中洪陷入了思考之中……有一天，他突發奇想：誰說歷史地理就要死記硬背?兒子從小就喜歡說話，說起話來滔滔不絕，如果能利用他的這個特點，讓他把歷史地理知識“說”出來，這樣學習效率肯定會很高。于是，他開始有意識地把這種非常規的方法運用到兒子的學習中去。

每到兒子學習的間隙時間，劉中洪就假裝不經意地前去問一些問題：“則華，上次我看電視時，看到了一個什么‘馬關條約’，那到底是怎么回事啊?”“今天聽別人說黃山很美，黃山到底在哪個省呀?”每次問完后，他總能看到兒子匆忙跑去翻書，然后再告訴他答案。劉中洪把自己能想到的問題問完后，又表現出一副對歷史地理知識很感興趣的樣子，一有時間就要求兒子講些歷史故事或介紹名山大川給自己聽。平時不喜歡文科的劉則華見父親要聽故事，立馬來了興趣。結果他講一次故事就要看一次書，故事講得多了，翻書的次數也多了，書中的內容自然也記住了。半個學期下來，他這兩門課的成績從60多分提高到90多分。

2004年，劉則華以較好的成績考上了高中。以往對兒子的成績很擔心的劉中洪，對兒子考上大學充滿了信心。他相信，只要方法得當，自己一定可以把兒子教好。

效率第一!

“懶”兒子考上清華

高一上學期期中考試，劉則華排在班上的二十多位，比進校時下降了十多位。劉則華見成績下降了，自己心里也很著急，開始熬夜學習。2004年12月的一個晚上，劉中洪半夜起床時發現兒子的房間里還亮著燈。他悄悄走了進去，發現兒子正埋頭在做一道數學題，一雙眼睛則布滿了血絲。他見兒子如此勤奮，便悄悄退了出去。躺在床上，他卻怎么也睡不著。接下來連續幾個晚上，劉中洪發現孩子都學到半夜。他想：孩子學習更刻苦了，可成績不升反降，這肯定是學習方法出了問題。他寧肯不要兒子學得太勤奮，但要他學習時有高效率。

為了弄清兒子成績下滑的原因，劉中洪特意把兒子叫過來分析原因。沒想到，兒子對這種狀況也很困惑，并對他大倒苦水，說自己以前的成績在初中時名列前茅，做題目也得心應手，即使做錯了，大多也只是因為粗心把結果算錯了；可沒想到，高中的課程比初中難多了，有時一個晚上就被一道題給難住了。劉中洪聽后恍然大悟：一個晚上耗在一道題上，做出來了也就是一道題，沒做出來就白費了一晚上時間，還談什么學習效率呢?原來，孩子成績下降的原因在這里啊!

為了督促兒子努力提高學習效率，他對兒子又有了新的要求：學習的時候要學會放棄，一門功課一次最多只能學習一個小時，就要放下課本去學習另外一門課程，不允許一個晚上就耗在一道題目上。

在劉中洪的督促下，劉則華在家學習時，一次的學習時間開始限制在40分鐘以內，然后休息幾分鐘就投入到另一門功課中去，讓大腦均衡地運轉，以提高學習效率。父子倆發現，這是最有效的學習方法。果然，高一下學期期末考試時，劉則華考進了班上的前10名。

因為學習方法對路，劉則華不但成績有了很大的提高，并且學起來也很輕松。在高二的會考中，他的成績在全年級排在了前三名。這時，自信心大增的劉則華向父親信誓旦旦地保證——每次考試都保持在全年級的前三名，而且一定要考上清華大學。

定下了這個目標后，劉則華對學習抓得更緊了。有時晚上到了11點，劉中洪催他睡覺時，他還要堅持學習下去。劉中洪看在眼里，既為兒子的自覺而感到高興，可又擔心他的學習效率降低。

這種擔心很快得到了應驗。高三的第一次考試中，劉則華的成績降到了年級的10名以后。劉中洪決定找兒子談一談，讓他不要那么勤奮?？蓛鹤涌吹阶约旱某煽兿陆盗耍纫郧皩W習得更加刻苦了。一時間，劉中洪不知該如何是好，要知道一般的父母看到孩子如此用功，肯定高興都來不及，哪會對孩子潑冷水呢?可是，“天道酬勤”這句古訓真的適用于兒子嗎?

有一次，劉中洪在看武俠書時，看到了一句這樣的話：武術有兩種，一種是花拳繡腿，那是給別人看的；一種是真刀實槍，那是對付敵人的。劉中洪看到這里，馬上聯想到兒子的學習情況，覺得兒子現在采取的是時間戰，和花拳繡腿差不多。想到這里，他心里有了底。第二天，他把這句話告訴了兒子，并說出了自己的想法：“兒啊，你從小學到高中的成績起起落落，無非證明了學習不僅僅是態度問題，更重要的是學習效率的問題。這段時間你的成績有所下降，按以往的經驗，應該是學習效率出了問題啊!”

父親的話，提醒了沉迷于苦讀之中的劉則華。他專門花了半天時間，分析了自己學習方法的利弊，理清了思路，開始注重學習效率和方法，他的成績果然很快再次排在了班上的前3名。在2006年全國中學生化學競賽中，他取得了山東省二等獎的好成績。

2007年高考后，劉中洪問兒子考得怎么樣。劉則華開玩笑說：“勉勉強強考了680分，上個清華沒問題吧?！背煽兂鰜砗?，劉則華果然考出了683分的好成績，高出山東省2007年本科一批分數線110分，北大和清華兩所高校的招生老師都跑到他家里，勸他填報自己的學校。劉則華慎重考慮后，填報了清華大學的化學專業，并很快被清華大學提前錄取。

（責編/王蕾）

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