新課程寫字教學談

教學工作中多媒體的應用極大地增加了課堂的容量，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了教學效果，但寫字教學卻有些滑坡。 那么怎樣才能在實踐教學中很好地貫徹實施課標要求，使祖國書法藝術發(fā)揚光大，筆者就多年的實踐經驗，談幾點心得。

一、充分發(fā)揮教師在教學中的魅力。

教師自身的形象和體現(xiàn)出來的精神對學生的影響是巨大的，也是直接的，不同年級的教師應按《課標》要求書寫不同的字體。教師的一筆規(guī)范字可以讓學生體會到漢字的優(yōu)美，從而感受到美的享受而去模仿，去練習。同時，無論任何科目教師都要嚴格要求學生把字寫規(guī)范、寫好，不要認為寫字是語文老師或寫字老師的責任與己無關。

二、上好寫字課

據了解很多學校寫字課流于形式，好多中學生連毛筆如何執(zhí)筆都不懂，更難談書法。大多學校沒有專職的寫字老師。學校應有條件地安排專職寫字老師，認真上好寫字課，展示一些名家作品，指導學生去鑒賞從而激發(fā)學生的書法興趣，同時適當滲透書法理論，指點學生如何書寫，掌握一定的書寫技巧，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，教育學生持之以恒，每天可以布置二十分鐘左右的寫字作業(yè)，教師要認真批閱，指出學生哪些字或哪一筆寫得好，哪些需要改進等。

班級或學校每學期至少開展一次寫字比賽，在班或校園里留一塊展示平臺，讓字寫得好的同學展示自己的作品，以形成濃厚的寫字風。再次鼓勵學生大膽參與各種書法比賽，時時激發(fā)學生寫字欲望。

寫字既是一項重要的語文基本技能，又是一個人語文修養(yǎng)的體現(xiàn)，各級各類學校以及教師都要根據《語文課標》中的階段目標，加強教育，積極引導和訓練，使每個孩子都把字寫得既規(guī)范又美觀，時時牢記在使用電腦時不忘記寫字教學。 （作者單位 佳縣黃維蕾學校）

責任編輯丁洪剛